Использование приемов мнемотехники в процессе формирования лексических навыков у учащихся начальной школы (на материале французского языка)

В данном исследовании рассматривается проблема эффективного запоминания слов иностранного языка учащимися начальной школы. Особое внимание уделяется мнемотехническим приемам, позволяющим сделать процесс обучения лексической стороне речи французского языка более продуктивным и интересным. В работе представлены примеры заданий, позволяющие не только легко запоминать новый лексический материал, но и извлечь его из памяти при аудировании, чтении, говорении, письменной речи. Использование мнемотехнических приемов добавляют игровой момент в процесс обучения, развивая воображение, творческое мышление учащихся. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы.