Ресоциализация осужденных в условиях пенитенциарного учреждения

Ксения Юнкман

Ресоциализация осужденных в условиях пенитенциарного учреждения

Специфика ресоциализации как технологии социальной работы осужденных в исправительном учреждении обусловлена тем, что она не сводится только к воспитательной работе, имеет четкую правовую регламентацию, а также сопряжена с негативными последствиями изоляции для психического и физического здоровья человека. Данная технология обязана формировать у человека поведение, одобряемое в обществе и способствующее легкому вхождению в него. Это длительный процесс, имеющий в своей основе сложный комплекс психолого-педагогических, медицинских, социально-экономических, юридических и организационных мер, направленных на формирование у каждого осужденного способности и готовности к включению после отбытия наказания в обычные условия жизни общества.

Социология

Дипломы

Вуз: Тверской государственный университет (ТвГУ)

ID: 6049eb60ccefde0001fb5112

UUID: 3603a370-647f-0139-2ce3-0242ac180002

Язык: Русский

Опубликовано: около 3 лет назад

Просмотры: 106

12.12

Ксения Юнкман

Тверской государственный университет (ТвГУ)

Комментировать 0

Рецензировать 0

Скачать - 240,1 КБ

Поделиться работой

Министерство науки и высшего образования РФ ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Институт педагогического образования и социальных технологий Направление 39.03.02 Социальная работа Профиль «Социальная работа с различными группами населения» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (ВЫПУСКНАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА) Ресоциализация осужденных в условиях пенитенциарного учреждения Автор: Юнкман Ксения Александровна Научный руководитель: канд.пед. наук., доцент, Добросмыслова Светлана Николаевна Допущен(а) к защите: Руководитель ООП Добросмыслова С. Н. ______________________________________ (подпись, дата)

Тверь 2019 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.............................................................................3 ГЛАВА 1 Ресоциализация осужденных как направление пенитенциарной социальной работы......................................6 1.1 Осужденные как объект пенитенциарной социальной работы....................................................................................... 6 1.2 Теоретические подходы к ресоциализации осужденных11 1.3 Нормативно-правовые аспекты ресоциализации осужденных............................................................................ 16 ВЫВОДЫ................................................................................. 21 ГЛАВА 2 Практика ресоциализации осужденных в условиях специализированного учреждения.......................................23 2.1 Пенитенциарное учреждение как субъект ресоциализации.....................................................................23 2.2 Ресоциализация как ведущая технология работы с осужденными.........................................................................28 2.3 Опыт реосциализации осужденных в исправительных колониях Тверской области..................................................34 ВЫВОДЫ................................................................................. 47 ЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................... 49 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ЛИТЕРАТУРЫ........................................53 ПРИЛОЖЕНИЯ ................................................................................................ 59 2 И

Введение Социальная работа с осужденными в России в настоящее время уже приобрела определенные очертания, но на практическом уровне организации находится на начальной стадии развития. По состоянию на 1 апреля 2019 года численность подозреваемых, обвиняемых и осужденных в учреждениях УИС Тверской области при лимите содержания 10456 человек составила 7281 человек. Лишение свободы исправительном и отбывание учреждении, как наказания известно, в негативно влияют на адаптацию человека после его освобождения. Осуждённый начинает «подражать» своим сокамерникам, перенимает их ценности и правила поведения. Он начинает вступать в преступную субкультуру. Из-за этого портятся отношения с близкими людьми, он теряет навык разумного использования своих как материальных, так и духовных ресурсов. Он так же теряет способность конструктивно решать проблемы, которые создают трудные жизненные ситуации. Общество принимает таких людей с огромной осторожностью и чаще всего негативно относится к ним, что создает для освободившихся комплекс различных проблем. Вследствие осужденным. этого С возникает помощью необходимость технологии помочь ресоциализации, становится возможным вернуть им утраченные социальные связи, стандарты поведения и ценностные ориентации, оказать помощь и содействие в их трудовом и бытовом устройстве во время подготовки к освобождению и после. 3

База ресоциализации начинает складываться с того момента, когда осужденный прибывает в исправительное учреждение. Именно содержания в с местах этого дня лишения организация свободы его должна способствовать его успешному возвращению в общество в роли законопослушного и социально полезного гражданина. Проблеме подготовки осужденных к освобождению и их успешной ресоциализации, посвящены труды Козаченко Б. П. и Сорокиной С. В., Алферов Ю.А. занимался изучением социальной адаптации освобожденных из мест лишения свободы, Глазунов Н.С. определил особенности социальной работы в исправительном учреждении. Ефименок Е.С. и Санташова Л.Л. в своих работах изучали проблему трудового и жилищно-бытового устройства осужденных после освобождения, Киенко Т.С. и Марчук Е. в своих трудах рассматривали историю и сущность социальной работы в пенитенциарной системе. Кузнецов М. и Ананьев О. в своей научной статье сформулировали перспективы социальной работы с осужденными. Таким образом, проблема исследования состоит в противоречии между существующей необходимостью подготовки осужденных к освобождению, и разработанностью подготовку и мероприятий, ресоциализацию недостаточной направленных осужденных. на эту Поэтому актуальность нашего исследования заключается в изучении проблем подготовки осужденных к освобождению усовершенствованию деятельности по их ресоциализации. Объект исследования – ресоциализация осужденных. 4 и

Предмет исследования – ресоциализация осужденных в условиях пенитенциарного учреждения. Цель исследования – на основе анализа теории и практики ресоциализации осужденных разработать рекомендации по совершенствованию данной деятельности в условиях специализированного учреждения. Задачи исследования:  охарактеризовать осужденных, как объект социальной работы;  изучить теоретические подходы к ресоциализации осужденных;  проанализировать нормативно-правовую базу ресоциализации осужденных;  рассмотреть пенитенциарное учреждение как субъект ресоциализации;  рассмотреть ресоциализацию как ведущую технологию работы с осужденными;  обобщить опыт ресоциализации осужденных в исправительных учреждений Тверской области. Методы литературы, исследования: анализ нормативно-правовых и синтез документов научной и других документов, анкетирование, обобщение, систематизация. 5

Глава 1 Ресоциализация осужденных как направление пенитенциарной социальной работы 1.1 Осужденные как объект пенитенциарной социальной работы Имея, глубокие исторические корни социальная работа, получив свое интенсивного название развития прошлого столетия. концепции получила социальной помощи начале достигла в XX века, Европе к наиболее середине В рамках господствовавшей тогда «государства широкое в благосостояния» распространение людям в (благоденствия) практика разрешении их оказания проблем, имеющих социальные причины. При опоре на традиционные социальные силы (семья, школа, церковь, добровольные объединения) с помощью профессионально подготовленных специалистов многие из личностных и социальных трудностей были преодолены, а люди возвращены в общество как полноценные субъекты социального функционирования [58, с.2]. Преступник как лицо, совершившее уголовно наказуемое деяние, привлекает внимание различных юридических наук. В уголовном праве изучается «субъект преступления», в уголовном процессе оперируют понятиями «подозреваемый», «обвиняемый», «подсудимый», в уголовно-исполнительном праве фигурирует «осужденный». Все эти понятия закреплены в праве, а лица, которыми они обозначаются, имеют четко определенный правовой статус, юридические права и обязанности. В отличие от этого психологическое понятие «личность преступника» в законе не упоминается. 6

Однако в практической деятельности пенитенциарных учреждений понятие «личность осужденного» используется весьма часто. Есть категория лиц в местах лишения свободы, пребывание которых в них является в определенном смысле случайным, т.к. они, к примеру, стали жертвами определенных обстоятельств. И часть из них не приобретают основных качеств личности преступника, которые позволили бы им в дальнейшем с легкостью совершать не только повторные преступления, но и правонарушения вообще. Возможно, для такой категории в полном смысле этого слова ресоциализация не нужна. Для других осужденных индивидуально-личностные отклонения будут такими, что в основном с ними придется выстраивать, интересующую нас, программу только с учетом правовой безграмотности. Для третьих: предстоит персонофицированных работа по особенностей, изменению например, эгоистических качеств личности и т.д. Типичные состояния и проявления, наблюдаемые у части лиц, лишенных свободы на первом этапе отбывания наказания. 1. Фрустрация – психическая реакция, связанная с разочарованием, неудачей в попытке достичь какой-либо цели. Ломка и крушение планов, жизненных перспектив в связи с арестом, предстоящим отбыванием срока наказания в виде лишения свободы и наступление ситуации «тюремного кризиса», сопровождается сильными переживаниями в связи с осуждением и попаданием в условия изоляции мест заключения под стражу. Прежде всего, здесь проявляется у 7

отдельной незначительной части таких людей - связанная с безнадежность и обреченность. 2. Ситуация психической разрушением привычных возможностей удовлетворения травмы, связей, в круга общения, привычной форме потребностей. 3. Ситуации постоянной тревоги, страха, напряжения и ожидания, что в любой момент от окружающих может проявить себя агрессивный акт, связанный с посягательством на здоровье, честь, а возможно и жизнь. Порождение и развитие на этой почве различных фобий – боязни. 3. Прессинг – ситуация сильного давления криминальной среды на личность человека с целью ее подавления. 4. Проявление огромных стараний в усвоении тюремной субкультуры у части осужденных и интереса ко всему новому в местах лишения свободы, что в этом прежде было неведомо. 5. Ситуация поведения от подражания - обретение образцами других, что возможно позволит нормально устроиться и даже эксплуатировать слабых. 6. Ситуация научения администрацией, либо осужденными, чтобы выжить в социальной изоляции. 7. Попадание в ситуацию «свой среди своих». Здесь наблюдается связанного Причем полное с отсутствие пребыванием проявление в всякого местах дискомфорта, лишения нормальной свободы. адаптивности демонстрируют многие осужденные. Это категория людей, для которых ситуация лишения свободы переносится абсолютно нормально, а среда осужденных – становится привычной. Они быстро приспосабливаются к любым новым 8

условиям и внешне себя не проявляют никаким образом, чтобы можно было судить изменениях. И при о происходящих негативных исследовании причин совершения особенно повторных преступлений, становится ясно, что для такой категории людей при принятии ими решений «идти на дело» и ожидаемых в связи с этим последствиях, не является психологическим барьером опасность вновь оказать в местах лишения свободы и стать возможной жертвой реализации норм криминальной субкультуры. В отношении этой категории людей, в связи с наличием такого фактора, необходимо проводимых определяться по индивидуальных объему и и содержанию групповых программ ресоциализации, которые здесь надо строить не основывая их на страхе попадания в ужасные тюремные условия, а на иных ценностях, которые для них они ими являются. В то же время при выявлении преступлений детерминант-факторов мы обязательно должны совершения найти группу факторов, которые нас приведут к выводу, что именно они являются причинами, приведшими этого человека в места лишения свободы. [58, с.15]. Значимые факторы в условиях социальной изоляции (т.е. в связи с какими событиями в жизни осужденный более всего переживает, находясь в ИУ). 1. Срок изоляции. 2. Перспектива досрочного освобождения. 3. Жизнь под постоянной охраной, надзором, наблюдением. 4. Строгая регламентация распорядка дня. 5. Ограничение свободного передвижения в ИУ. 9

6. Принудительный характер труда. 7. Принудительное проведение досуга, за исключением посещения религиозных мероприятий. 8. Цензура переписки, регламентация получения посылок (передач), бандеролей, телефонных переговоров, краткосрочных и длительных свиданий, предоставление краткосрочных выездов и организация проведения отпусков. 9. Ограничения для части осужденных в возможностях пользования деньгами для приобретения в магазине продуктов питания и предметов первой необходимости. 10. Принуждение к общению с теми людьми, с которыми бы «на воле» общаться не стал. 11. Проживание с людьми «хуже меня». 12. Морально-психологическая атмосфера в учреждении. 13. Взаимоотношения осужденных и администрации. 14. Моральные переживания наказания (изоляции). 15. Вымогательства и преследования со стороны «авторитетов». 16. Невозможность удовлетворения половых потребностей. 17. Ограничения в питании Осужденные в ИУ могут быть объектами ресоциализации в связи с тем, осуществляться что именно одноименная в отношении деятельность. их будет Субъектами ресоциализации они могут быть только в том случае, если сами самостоятельно мобилизуют собственные ресурсы для саморесоциализации. 10

Опыт деятельности ИУ располагает в своем арсенале различные критерии классификации личности преступниковосужденных. 1. По возрасту, полу, неоднократности, преступной направленности, основным характеристикам, полученным в местах лишения свободы. В России социальная работа в пенитенциарных учреждениях как самостоятельный вид профессиональной деятельности начала формироваться с 2001 года. Это связано с преобразованием уголовно-исполнительной политики в сторону гуманизации, предполагающей соблюдение прав осужденных, обеспечение оптимальных условий отбывания ими наказания, человека. В возвращение реализации в общество данных идей полноценного пенитенциарная социальная работа призвана сыграть особую роль, потому как меры социального воздействия на осужденных, наряду с исправительными, обладают огромным воспитательным потенциалом [43, c.4]. Социальная представляет работа собой в исправительном комплекс социально-экономических, учреждении организационно-правовых, идеологических мер, ориентированных на создание предпосылок для адаптации осужденного процесса, к условиям социального осужденным восстановления прав, навыков изоляции и обеспечения свобод, исправительного и реализации законных интересов, жизнедеятельности в обществе после освобождения, а также способствующих закреплению результатов исправительно-воспитательного воздействия в процессе подготовки к жизни на свободе [43, c.4]. 11

Пенитенциарная следующими социальная работа характеристиками: обладает изолированность от общества, регулирование посредством норм уголовного и уголовно-исполнительного законодательства, стереотипность мышления, устойчивые репрессивных традиции методик, междисциплинарность. использования универсальность Своеобразие и профессиональной деятельности специалиста по социальной работе в УИС заключается в обеспечении прав и свобод осужденных, в связи с их недостаточной личностной автономией - ограниченностью возможностей обращения за помощью к различным специалистам [43, c.4]. Социальная работа носит междисциплинарный характер, а потому ее организация в условиях пенитенциарных учреждений позволяет использовать в своей деятельности методики различных наук. В пенитенциарной социальной работе особенно важно и то, что она носит универсальный характер, позволяющий максимально точно и правильно рассмотреть проблему каждого клиента и построить оптимальный именно для него выход из данной проблемы, чего не может сделать ни психология, рассматривающая только психологические рассматривающее только аспекты, правовую ни сторону право, проблемы. Социальная работа позволяет увидеть весь спектр условий, необходимых для помощи клиенту [43, c.4]. 1.2 Теоретические подходы к ресоциализации осужденных 12

Впервые в психологию термин «ресоциализация» был введен американскими социальными психологами А. Кеннеди и Д. Кербером в 1990 году для обозначения процесса «вторичного» вхождения индивида в социокультурную среду в результате «дефектов» социализации (ресоциализация освобожденных из мест лишения свободы) или в результате смены социокультурного окружения (ресоциализация мигрантов). Сегодня этот термин в социальной психологии понимается достаточно широко и вне специфики субъектов процесса - как осознанное изменение поведения человека в ситуации очевидного социального неуспеха [5, c.6]. Теория исправления основана на принципе исправимости личности. Согласно этому принципу личность представляет собой относительно устойчивый набор определенных качеств, целостную динамическую систему, постоянно развивающуюся, совершенствующуюся, в которой отдельные психические образования и качества изменяются, преобразуются [5, c.6]. Благодаря тому, что личность человека изменчива, возможно ее исправление. Так мы понимаем способность индивида переустраиваться внутренних условий. под влиянием Исправление огромных затрат и усилий и внешних осужденных и требует связано с преодолением их защитных механизмов, особенностей характера и поведения, которые сложились во время пребывания в местах лишения свободы. Процедура преобразования старого типа поведения и создания сопровождаться нового может внутренними быть болезненным противоречиями. и Такая процедура проходит у каждого человека по разному- это 13

проявляется во времени и прочности. Исправление станет крепче и естественнее, только после систематических упражнений и работы над клиентом. Термин «ресоциализация» можно рассматривать как: цель, задачу, процесс, вид деятельности и ее результат. Однако прежде осуществлению необходимо, процесса прежде чем ресоциализации, приступать персоналу к ИУ необходимо изучить личность осужденного, ее структуру, потребности. К.К.Платонов выделяет в структуре личности следующие подструктуры: направленность, опыт (знания, навыки, умения привычки), индивидуальные особенности психических процессов как формы отражения, темперамент, возрастные и половые особенности, характер и способности [24, с.14]. Источником, побуждающим личность к деятельности и проявлению активности, являются потребности, потому что в них выражается зависимость личности от конкретных условий ее существования [24, с.14]. Если основным элементом ресоциализации осужденного является «повторное усвоение нормы», то под социальными нормами понимается «требования к поведению личности в ее взаимоотношениях со всеми субъектами, существующими в обществе» [24, с.14]. В социальной психологии принято выделять три сферы социализации человека: деятельность, общение и самосознание [24, с.14]. Нормальный процесс ресоциализации невозможно организовать без включения человека в такие же сферы, в которых проходила его социализация. 14 Как отмечает

Г.М.Андреева, «общей характеристикой всех этих трех сфер является связей процесс личности расширения, умножения с миром». внешним социальных Определенная сложность реализации данной задачи может иметь место в исправительных учреждениях при осуществлении процесса ресоциализации. В местах лишения свободы круг выбора видов деятельности, в которые может быть включен осужденный, значительна ограничена, а сфера общения также значительно сужена. Развитие самосознания в условиях мест лишения свободы также затрудняется и может принять асоциальную направленность. И, тем не менее, рассмотрим ближе современные возможности влияния данных сфер на возможность ресоциализации человека, отбывающего наказание [24, с.14]. Позитивным фактором для ресоциализации является включение осужденных в деятельность, полезную для общества и для него самого. И в настоящее время в местах лишения свободы имеется такая возможность для осужденных: большинство трудятся на предприятиях УИС, в центрах трудовой адаптации, учебно-производственных и лечебно-производственных мастерских, а также работают на предприятиях различных форм собственности, организующих трудовую адаптацию исправительными на договорных учреждениями. началах Другая с часть задействована на работах по хозяйственному обслуживанию, для значительно меньшей части – созданы условия для занятий творческой художественное деятельностью: творчество, техническое, культурно-массовая работа (художественная самодеятельность, имеются возможности 15

участия в деятельности осужденных). Также самодеятельных законодательством организаций предусмотрена возможность привлечения осужденных к труду без оплаты [24, с.14]. Общение (как часть взаимоотношений осужденных в ИУ между собой) - позитивное и реализуемое в пределах, определенных правилами поведения и нравственными нормами. Один из самых сложных процессов, который необходимо организовывать персоналу ИУ в среде осужденных. При этом с одной стороны – это будет общение с ресурсами, предназначенными для исправления или ресоциализации лиц, лишенных свободы, с другой – это будет общение самих осужденных в своей среде. Нет сомнения, что представители ресурсов, участвующих в исправлении и ресоциализации смогут осуществлять общение с осужденными в пределах, установленных нравственными нормами. И также нет сомнения, что в своей среде у осужденных при общении, так или иначе, будут действовать нормы криминальной субкультуры, которые часть лиц, паразитирующих за счет основной массы, развивать, однозначно добиваясь, будет таким поддерживать образом, и утверждения, самоутверждения и самовыражения. Не случайно можно в ИУ видеть общение осужденных, с которые осужденными, уверенно относящимися строят к свое любым категориям, однако, таким же образом они строят свое общение с персоналом на его «языке». При этом нередко сотрудники мест лишения свободы и не без оснований говорят о высоком уровне приспособленчества у таких лиц. В 16

то же время можно отметить, что в местах лишения свободы существует проблема у персонала не только качественного проведения с осужденными дискуссионно-аналитических, но и информационно-разъяснительных мероприятий [24, с.14]. В процессе исполнения наказаний существует проблема приобщения осужденных к самоанализу своего поведения, совершенному преступлению (преступлениям), обучение осмыслению критического отношения к поведению других и осуществлению самовоспитания [24, с.14]. При ресоциализации у осужденных персонал ИУ должен не только уметь правильно строить отношения непосредственно с осужденными, включенными в процесс ресоциализации, но он также должен всемерно создавать атмосферу, способствующую успешному ресоциализирующему воздействию. Учет указанных факторов персоналом ИУ при организации с осужденными процесса ресоциализации обязателен [10, с.10]. В ресоциализации присутствуют факторы и осужденных необходимо ресоциализации специфики деятельности учитывать личности. ИУ и в ИУ все социальные Однако, конкретных также без учета условий, в которых оно функционирует, осуществление ресоциализации будет лишь фрагментарной, которая может не дать ожидаемого положительного результата [10, с.10]. Лица, освободившиеся из мест лишения свободы, как правило, с первых дней пребывания в условиях свободы, начинают сталкиваться с определенными трудностями, касающимися своей социальной адаптации. Их не встречают, как героев, им почти никто не верит, их не хотят иметь рядом 17

с собой, т.к. от них можно всегда ожидать чего-либо негативного и в целях обеспечения своей безопасности люди всегда стараются держаться от них подальше. В этом и состоит суть подготовки к постпенитенциарной социальной адаптации, что осужденных надо морально и психологически готовить именно к такому приему в обществе и к тому, чтобы завоевать необходимо ежедневно доверие и прилагать надо жить нормально определенные доказывать среди усилия. окружающим, людей, Возможно, что правила проживания в обществе им (бывшим преступником) усвоены и что нарушать их больше, он не собирается. Кроме того, следует помнить, что и обычный человек при переходе с одного места работы на другое или при перемене места жительства, обустраиваясь на новом месте, всегда встречается с какими-либо трудностями, но преодолевает их абсолютно нормально без каких-либо видимых психологических потрясений, не делая из этого трагедий. Часть осужденных, освободившихся из мест лишения свободы, зачастую к преодолениям отдельных трудностей не готовы и вместо того, чтобы самостоятельно продолжать работу по организации своего обустройства, бросают этим заниматься (срабатывает механизм психологической защиты), демонстрируют окружающим психоз. При первых же отказах в приеме на работу начинают возвращаться к достаточно легкому паразитическому в т.ч. и преступному образу жизни. Следует отметить, что специальных служб, кроме института участковых оперуполномоченных в ОВД, которые могут реально хоть в чем-то посодействовать лицам, освободившимся из ИУ, у нас в стране не создано. На 18

гражданские социальные службы обязанности содействия в социальной адаптации лиц, освободившихся из мест лишения свободы, также не возложено. Однако, помощь в социальной адаптации лицам, освободившимся из ИУ и находящимся уже на свободе, законодательством РФ предусмотрена и главная задача состоит в том, чтобы научить их обращаться в необходимые органы и учреждения [10, с.10]. 1.3 Нормативно-правовые аспекты ресоциализации осужденных В нормативных деятельность документах, учреждений регламентирующих пенитенциарной системы, нет упоминания о социальной работе как самостоятельном виде деятельности, а в штатном расписании не предусмотрена должность работа социального как таковая работника. ведется всеми Однако социальная сотрудниками этих учреждений и отличается специфическими чертами: - она осуществляется в закрытых и изолированных социальных учреждениях; - ее объектом являются лица с высоким индексом социального неблагополучия и повышенной стрессогенностью; - она проводится в обстановке антагонизма противостоящих этико-правовых концепций, обусловленных менталитетом «тюремного персонала» и менталитетом «тюремного мира»; - она неразрывно связана с исполнением уголовного наказания; 19

- она наказания, не прекращается так как бывший с окончанием заключенный исполнения нуждается в ресоциализации и адаптации к внешнему миру; - социальный работник (или сотрудник, осуществляющий социальную работу в рамках пенитенциарного учреждения) объективно занимает посредником особое между место, властью и являясь не гражданином, только но и осуществляя миссию посредничества между философией наказания и враждебной ей философией преступного мира. Он способствует поиску социально приемлемых точек соприкосновения обеих сторон в этих антагонистических отношениях [53, с. 190]. Основными задачами социальных работников при работе с заключенными являются: новоприбывших, определение классификация осужденного, прием причин и изучение правонарушения наблюдение, и разработка исправительных мер, развитие и укрепление социальнополезных связей между заключенными и внешним миром, помощь в самоисправлении и подготовка их к освобождению и ресоциализации [53, с. 190]. В частности, материальная поддержка, оказываемая семьей делает заключенного более независимым от иных источников материальной поддержки, которые могут носить криминальный характер; предоставляется возможность даже откупиться от источника опасности. Положение о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно-исполнительной системы, утвержденное приказом Министерства юстиции Российской Федерации от 30.12.2005 г. № 262 содержит 20

норму, в которой осужденных указано, что «социальная защита в исправительном учреждении представляет собой комплексную деятельность по оказанию им социальной помощи и поддержки, исправления в создающей период предпосылки отбывания для наказания их и ресоциализации после освобождения, оказанию содействия в трудовом и бытовом устройстве лицам, освобождаемым из мест лишения свободы». Осуществляя освобождению работу по подготовке специалисты по осужденных социальной к работы основываются на Положении о группе социальной защиты осужденных исправительного исполнительной системы. регламентированы В основные учреждения данном цели и уголовно- документе задачи четко социальной работы по подготовке 30 осужденных к освобождению Законодательством РФ четко определены виды контроля над деятельностью исправительных учреждений, включая организацию и проведение социальной работы. Виды контроля, закрепленные в УИК РФ. 1. Контроль органов государственной власти и органов местного самоуправления (ст.19 УИК РФ). Здесь также имеются ввиду депутаты и члены комиссий, осуществляющих контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания, - в пределах соответствующих территорий. 2. Судебный контроль (ст.20 УИК РФ). 3. Ведомственный контроль (ст.21 УИК РФ). 21

4. Прокурорский администрацией надзор за учреждений и соблюдением органов, законов исполняющих наказания (ст.22 УИК РФ). 5. Контроль общественных объединений в порядке и на основаниях, предусмотренных законодательством РФ (ст.23 п.2.УИК РФ). 6. Надзор и контроль государственных органов, регистрирующих нарушения законов и нормативных актов, регулирующих трудовые (в т.ч. и социальные права) отношения (ст.22 Трудового кодекса Российской Федерации). 7. Контроль средств массовой информации (Закон РФ «О средствах массовой информации» от 13 января 1995 года №ФЗ-6 в редакции от 4 августа 2001 года №ФЗ-107). В соответствии с данным законом граждане РФ имеют право на оперативное информации получение достоверных через сведений средства о массовой деятельности государственных органов и организаций, их должностных лиц. 8. Также необходимо отметить контроль со стороны непосредственных руководителей ИУ, у которых данный элемент деятельности должен быть зафиксирован в их должностных обязанностях. 9. Видами внутреннего контроля могут быть взаимопроверки коллег и самоконтроль. В соответствии со ст. 91 Уголовно-исполнительного кодекса Российской Федерации, осужденным разрешено получать и отправлять за счет собственных средств письма и телеграммы без ограничения их количества. Осужденные имеют право получать денежные переводы и отправлять 22

денежные переводы близким родственникам, а с разрешения администрации исправительного учреждения – иным лицам. В УИК уделяется профессиональной говорится о том, профобразование внимание подготовке что в или профобразованию осужденных. ИУ В ст. организуется профессиональная и 108 начальное подготовка осуждённых, не имеющих профессии, по которой осужденный может работать в исправительном учреждении и после освобождения. В соответствии со ст. 181 осужденным, освобождаемым от лишения свободы на определенный срок, обеспечивается бесплатный проезд к месту жительства, они обеспечиваются продуктами питания или деньгами на время проезда в порядке, устанавливаемом Правительством РФ. При отсутствии необходимой по сезону одежды или средств на ее приобретение осужденные обеспечиваются одеждой за счет государства [50, c.30]. Согласно ст. 182 Уголовно-исполнительного кодекса Российской Федерации «осужденные, освобождаемые от лишения свободы, имеют право на трудовое и бытовое устройство и получение других видов социальной помощи в соответствии с законодательством РФ и нормативными правовыми актами [50, c.30]. В положении о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно-исправительной системы говорит о том, что социальная защита осужденных в исправительном комплексную помощи и учреждении деятельность поддержки, по представляет оказанию создающей 23 им собой социальной предпосылки для их

исправления в период отбывания наказания и ресоциализации после освобождения, оказанию содействия в трудовом и бытовом устройстве лицам, освобождаемым из мест лишения свободы. Ресоциализация невозможна без осужденных их к социальной лишению свободы адаптации, которая представляет собой комплекс мер и средств, направленных на подготовку к жизни на свободе. Социальная адаптация является обязательным компонентом ресоциализации. В соответствии с уголовно-исполнительным законодательством РФ подготовка осужденных к освобождению начинается за 6 месяцев до окончания срока наказания (п. «а» ч. 1 ст. 97, ч. 3 ст. 121, ч. 5 ст. 132, ч. 4 ст. 133, ч. 1, ч. 2 ст. 180 УИК РФ), в то время как весь процесс, направленный на исправление осужденных, начинаться наказания. должен с быть первых Очевидно, предпринимаемых мер подчинен дней этой исполнения что зависит от задачи и (отбывания) эффективности уровень рецидивной преступности в стране, а значит и безопасность общества в целом [10, с.90]. Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года в качестве одной из основных целей определила сокращение рецидива преступлений, совершенных лицами, отбывшими наказание в виде лишения свободы [10, с.90]. Для достижения поставленной цели необходимо решить такие задачи, как социальная адаптация осужденных в период отбывания наказания в исправительных учреждениях 24

и оказание лицам, освобожденным из мест лишение свободы, постпенитенциарной помощи [10, с.90]. Социальной адаптации осужденных к лишению свободы способствует общественно полезный труд, получение общего образования, высшего образования, профессиональное обучение, общественное воздействие, а также поддержание связи с внешним миром (свидания (ст. 89 УИК РФ), получение посылок, передач и бандеролей (ст. 90 УИК РФ), переписка, получение и отправление денежных переводов (ст. 91 УИК РФ), телефонные разговоры (ст. 92 УИК РФ), просмотр кинофильмов и телепередач, прослушивание радиопередач (ст. 94 УИК РФ), возможность передвижения без конвоя или сопровождения за пределами исправительного учреждения (ст. 96 УИК РФ), выезды за пределы исправительного учреждения (ст. 97 УИК РФ), возможность изменения вида исправительного учреждения (ч. 2 ст. 78 УИК РФ), подготовка к освобождению (ч. 3 ст. 121, ч. 4 ст. 133 УИК РФ, ст. 180 УИК РФ). Выводы Важнейшие компоненты характеристики осужденных связанны с отбывающего лишения теми наказание, свободы. совершенного наказания, свойствами К характеристик пенитенциарной которые их личности 25 в Знание работе лица, места категория судимостей, срок особенностей осужденных социальной его относятся: число судом. качествами привели числу преступления, назначенный и и позволяет выстраивать

оптимальную систему мер по социальной и психологической реабилитации осужденных, коррекции отрицательных элементов их ценностного мира. Ресоциализация представляет собой специально урегулированный и регламентированный правовыми нормами процесс, направленный на достижение целей исправления осужденных и предотвращения рецидива преступлений с их стороны после освобождения мероприятий различной юридической, психологической, с помощью направленности комплекса (медицинской, педагогической и др.), проводимых уполномоченными органами и должностными лицами в отношении осужденных в период отбывания наказания, а также в первоначальный период их нахождения на свободе. Правозащитная деятельность социальных работников в системе пенитенциарных учреждений в России еще только формируется. Однако его перспективы тесно связаны с общими тенденциями развития системы социального обслуживания и диктуются настоятельной необходимостью помочь заключенным в их самоисправлении, подготовить их к выходу на свободу, обеспечить успешное прохождение процесса их последующей ресоциализации. При работе с осужденными существует очень много тонкостей и нюансов, необходимо требований. соблюдать количество правил и Уголовно-исполнительным законодательством предусмотрены осужденных огромное и условия так же отбывания оно наказания регулирует деятельность ресоциализации и специалистов социальной работы. 26 для

Глава 2. Практика ресоциализации осужденных в условиях специализированного учреждения 2.1 Пенитенциарное учреждение как субъект ресоциализации Пентенциарное сложную учреждения структуру, представляет формируемую под собой воздействием политического режима, состояния экономики, уголовной и уголовноисполнительной политики, состояния и структуры преступности, установленной законом уголовно-правовой классификации преступлений по степени их тяжести, а также уровня развития уголовной и уголовноисполнительной теории, отечественного и зарубежного опыта решения подобного рода проблем, существующих в определенном обществе традиций [46, с.10]. Сегодня сложилась на территории достаточно учреждений, сложная включающая Российской система разные Федерации исправительных виды этих самых учреждений, к числу которых относятся тюрьмы, колонии, лечебные учреждения и так далее. У каждого из этих видов есть собственные ограничения, которые указывают за какое преступление можно в них отправить осужденного. Подобные факторы регулируют не только способы, которыми организовывается содержание подобных субъектов, но и то, как выглядит учреждение изнутри и снаружи. Какие там установлены средства для предотвращения побегов, как оно охраняется и как относятся к заключенным [46, с.10]. Основополагающим принципом работы с осужденным и является приоритетность интересов 27 личности, что

провозглашено Конституцией РФ «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью». Из-за стереотипов, сложившихся в обществе, о том, что осужденный – это неисправимая личность, исказилось сознание персонала ряда пенитенциарных учреждений, что привело в свою очередь, к тому, что вся тяжесть наказания состоит в изолированности от внешнего мира и минимальной объемом материальных и бытовых ресурсов [46, с.10]. Исправительными учреждениями являются исправительные колонии, воспитательные колонии, тюрьмы, лечебные исправительные учреждения [50, c.40]. Следственные исправительных оставленных изоляторы выполняют учреждений для в выполнения отношении работ по функции осужденных, хозяйственному обслуживанию, а также в отношении осужденных на срок не свыше шести месяцев, оставленных в следственных изоляторах с их согласия [50, c.40]. Исправительные совершеннолетние колонии рассчитаны осужденные будут на то, отбывать что там наказание в виде лишения свободы. Существуют колониипоселения, исправительные колонии общего, строгого и особого режима. В одном исправительном учреждении могут находиться изолированные участки с многообразными видами режима. Федеральный орган исполнительно власти определяет порядок создания вышеперечисленных участков и так же участвует в нормативно правовом регулировании в сфере исполнения наказаний. В колониях-поселениях отбывают наказание осужденные к лишению свободы за преступления, 28 совершенные по

неосторожности, умышленные преступления небольшой и средней тяжести, а также осужденные, переведенные из исправительных колоний общего и строгого режимов на основании и в порядке, установленных пунктами "в" и "г" части второй ст. 78 УИК РФ [50, c.40]. В исправительных колониях общего режима отбывают наказание осужденные мужчины, кроме перечисленных в частях пятой, шестой и седьмой указанной статьи, а также осужденные женщины [50, c.40]. В исправительных колониях строгого режима отбывают наказание мужчины, впервые осужденные к лишению свободы за совершение особо тяжких преступлений; при рецидиве преступлений и опасном рецидиве преступлений, если осужденный ранее отбывал лишение свободы [50, c.40]. В исправительных колониях особого режима отбывают наказание осужденные рецидиве преступлений, мужчины при осужденные особо к опасном пожизненному лишению свободы, а также осужденные, которым смертная казнь в порядке помилования заменена лишением свободы на определенный срок или пожизненным лишением свободы [50, c.40]. В тюрьмах отбывают наказание осужденные к лишению свободы на срок свыше пяти лет за совершение особо тяжких преступлений, при особо опасном рецидиве преступлений, а также осужденные, являющиеся злостными нарушителями установленного порядка отбывания наказания, переведенные из исправительных колоний [50, c.40]. Одним Российской из видов Федерации исправительного является 29 учреждения в лечебно-исправительное

учреждение, в котором отбывают наказание осужденные к лишению свободы, страдающие такими заболеваниями как психические расстройства, туберкулез, ВИЧ-инфекция. В Конституции РФ гарантированы права и свободы осужденным в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права и международным договорам, выступающим в качестве составной части правовой системы РФ, однако в лечебно-исправительном учреждении эти права часто нарушаются, именно поэтому в пенитенциарную систему вменяется институт социальный работы, призванный разрешить эту проблему. В целом социальная работа в лечебно-исправительном учреждении направлена на построение правильной линии поведения не только в местах лишения свободы, но и за их пределам. Следствием отбывания наказания в виде лишения свободы является уменьшение возможностей осужденного приспособиться к ресоциализации к существующим нормам права и морали, условиям жизни на свободе. В результате нарушаются формы взаимодействия личности, отбывшей наказание в лечебноисправительном учреждении, с социальной средой. Данное нарушение взаимосвязи осужденного с социальной средой приводит к рецидиву. Осужденный становится безвозвратно потерянным для полноценной жизни в обществе, превращаясь не только в преступника, но и социальную жертву совершенного правонарушения и его негативные последствия. Все это обуславливает потребность общества в организации социальной работы по обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки осужденных. Работа по подготовке осужденных к освобождению является составным 30

и приоритетным звеном социальной лечебно-исправительного работы учреждения. в рамках Следовательно, изучение проблем подготовки осужденных к освобождению с целью их дальнейшей ресоциализации к жизни в обществе необходимо как для деятельности лечебно-исправительного учреждения, так и для самого общества в целом. Подготовка к освобождению осужденных, отбывающих наказание в лечебно-исправительном учреждении, представляет собой комплекс мер, направленных на оказание содействия в жилищно-бытовом и трудовом устройстве, на формирование закрепление готовности продолжать уважительного отношения лечение, к нормам на и правилам, а также мер, которые направлены на успешную социализацию, адаптацию распространение и сокращению туберкулеза, 4 источников ВИЧ-инфекции и других социально опасных заболеваний. Социальная работа с осужденными в лечебно- исправительном учреждении отличается от других видов учреждений в том, что социальная работа с осужденными имеет несколько обусловленную, иную прежде содержательную всего наличием направленность, у осужденных заболевании. Этот факт накладывает отпечаток и на формы ее проведения, что вполне закономерно. Трудно убедить осужденного в необходимости добросовестно трудиться, соблюдать требования закона и другие принятые в обществе правила поведения, если не оказывать ему помощь в лечении. Поэтому основной акцент в социальной работе с осужденными заболеваниями туберкулеза и ВИЧ-инфекцией отводится не только пропагандисткой форме, указывающей 31

на необходимость соблюдения санитарно-гигиенических и других требований, необходимых для выздоровления, но и привитию, осужденному волевых качеств, порой так необходимых для борьбы с болезнью [46, с.10]. В воспитательных колониях отбывают наказание несовершеннолетние осужденные к лишению свободы, а также осужденные, оставленные в воспитательных колониях до достижения ими возраста 19 лет. В воспитательных колониях могут создаваться функционирующие как изолированные исправительные колонии участки, общего режима, для содержания осужденных, достигших во время отбывания наказания возраста 18 лет. Порядок создания указанных участков исполнительной выработке и определяется власти, федеральным осуществляющим реализации государственной органом функции политики по и нормативно-правовому регулированию в сфере исполнения уголовных наказаний [50, c.40]. В большинстве западных стран пенитенциарная система состоит из закрытых, полузакрытых и открытых тюрем. При этом то, что у нас называется видом режима, предусмотрено в рамках одного учреждения, более того, мужчины и женщины отбывают наказание в изолированных секторах одного учреждения. Такая организация отбытия наказания позволяет экономить на перевозках и не удалять осужденного слишком далеко от семьи и постоянного места жительства [50, c.40]. Основными задачами социальной работы в учреждениях исправительной системы России являются: 32

• развитие и укрепление социально-полезных связей между заключенными и внешним миром; • повышение и развитие социального статуса заключенного по месту предварительного заключения или отбытия наказания, позитивных помощь горизонтальных в установлении связей с социально- другими лицами, помощь в изменении социального статуса; • помощь в построении такого типа горизонтальных и вертикальных отношений, которые, с одной стороны, соответствовали бы целям предварительного заключения под стражу или исполнения уголовного наказания, а с другой — влекли бы наименьшие физиологические, психологические, этические и социальные издержки для наказуемого; • содействие в обеспечении приемлемых социальнобытовых условий предварительного заключения и отбытия наказания; • помощь в социальном развитии заключенного, включая повышение его социальной культуры, развитие социальных потребностей, изменение нормативно-ценностной ориентации, повышение уровня социального самоконтроля; • содействие заключенным в получении помощи специалистов, в частности в области психологии, психиатрии и т.д.; • организация и обеспечение социальной защиты тех категорий заключенных, которые нуждаются в ней (пенсионеры, инвалиды и т.д.); • помощь заключенным в поиске социально приемлемой для них среды, точки социального интереса (работа, семья, религия, искусство и т.д.); 33

• помощь в разрешении конфликтных ситуаций; • социальное развитие и прогноз развития учреждения; • содействие социально-правовой защищенности персонала [50, c.40]. Этот перечень свидетельствует о том, что некоторые задачи свойственны являются только пограничными оперативной социальной между работе, социальной деятельностью, другие работой воспитательной и и образовательной работой, психологией и психиатрией [50, c.40]. 2.2 Ресоциализация, как ведущая технология работы с осужденными Термин «ресоциализация» в широком смысле, значит процесс «вторичного» или «повторного» усвоения индивидом социальных норм, а так же его вхождение в социальную среду в результате смены окружающего социума или из-за «недостатков» социализации [2, с.50]. Применительно к осужденным ресоциализация представляет собой «комплекс мероприятий, направленных на восстановление, приобретение социальных связей, утраченных как вследствие преступной деятельности, так и в период вынужденной изоляции от общества» [2, с.50]. Цель ресоциализации осужденных состоит в том, чтобы проведением комплекса определенных научно обоснованных мероприятий, последовательных создать все возможное для приобщения освободившихся из мест лишения свободы людей, вести себя правопослушным образом, иметь честный 34

законный источник существования и не допускать социальной адаптации совершения повторных преступлений [2, с.50]. Задачи ресоциализации и осужденных, освобождающихся из ИУ: 1. Обучение основам ресоциализации и социальной адаптации осужденных, освобождающихся из ИУ. 2. Создание ресоциализации условий для различными овладения категориями технологией осужденных, освобождающихся из ИУ. 3. Проведение социально-педагогической деятельности в ВК по обучению адаптации несовершеннолетних к жизни « на свободе» в условиях исполнения правил, существующих в обществе. 4. Обучение осужденных использованию механизма восстановления социально-полезных связей, как инструмента их ресоциализации. Проводя помнить, что криминогенно осужденных. воспитательные мероприятия свободное время, опасное время Здесь необходима досуг в необходимо осужденных это жизнедеятельности наибольшая активность воспитательных воздействий. Эффективно организованный досуг осужденных призван разрушить однообразие, монотонность тюремной жизни, снимать чувство тоски и одиночества и в конечном итоге – социальную отчужденность личности. Ограничения в сфере целеполагания, личностной активности (столь опасные для ресоциализации осужденных спутники казенного тюремного режима) в сфере досуга должны быть сведены к минимуму. Досуг, насыщенный интересными делами и полезными развлечениями – мощное 35

средство физического восстановления и психического самообновления личности [47, c.10]. Общие принципы исправления и ресоциализации осужденных: 1. Принцип объективности и научности. 2. Принцип целенаправленности в деятельности. Процессы исправления и ресоциализации невозможны без четкого, конкретного определения их цели, под которой понимается идеальной представление о предполагаемом результате педагогической деятельности. 3. Принцип соответствия цели средствам, формам и методам исправительной и ресоциализационной деятельности по отношению к конкретному осужденному. Средства, формы инструментарием и методы достижения выступают цели. Эта конкретным цель всегда предусматривает использование приемов, которые позволили бы в соответствующих условиях конкретным воспитателям добиваться исправления-ресоциализации осужденных. 4. Принцип связи процессов исправления и ресоциализации осужденного с окружающей жизнью. В процессе отбывания наказания в исправительном учреждении осужденный должен иметь возможность не только получать информацию о международных события, обстановки в стране, быть вовлеченным в трудовую и общественную деятельность, но ему необходимо оказать помощь и в восстановлении социально-полезных связей (если они потеряны), имеющихся в обществе. 5. Принцип активности осужденного в общественнополезной деятельности. 36

Этот принцип предусматривает не только активное участие осужденного в общественно-полезном труде, но также в культурно-массовой и физкультурно-спортивной работе. 6. Принцип исправлении и ресоциализации в коллективе. Реализация данного принципа позитивна в том случае, если создана атмосфера в проявлению здоровая коллективе гуманизма, нравственно-воздействующая осужденных, оказания где есть помощи место другому, справедливости и т.д. 7. Принцип сочетания требовательности к осужденным с гуманным и справедливым отношением к ним со стороны администрации ИУ. Проявляя требовательность к человеку, необходимо одновременно и проявлять к нему уважение. 8. Принцип опоры на положительное в личности. Важно в человеке видеть не только отрицательное в поведении, но и положительное. 9. Принцип дифференцированного и индивидуального подхода. Дифференциация требует исправлению и ресоциализации, своеобразного подхода к как отдельной личности, так и группы осужденных. Используя индивидуальный подход можно рассчитывать на возможность исправления и ресоциализации конкретного человека. 10. Принцип комплексного подхода к исправлению и ресоциализации. 37

Использование этого принципа означает, что к работе по исправлению и ресоциализации осужденных привлекаются не только все силы и средства, имеющиеся в ИУ, но и находящиеся за его пределами. Принципы исправления и ресоциализации осужденных формируются в результате глубокого анализа их теории и практики и приобретают характер научно обоснованных руководящих идей Факторы, влияющие на успешную социальную адаптацию лиц, освобождающихся из ИУ: 1. Результат воздействия на личность самого факта отбывания наказания в виде лишения свободы и применения к нему там мер исправительно-ресоциализационного воздействия. 2. Состояние индивидуальной нравственно- психологической подготовки к жизни на свободе, т.е. в новых условиях. 3. Возможность общественных (других) государственных органов и организаций позитивно оказывать содействие в социальной адаптации и осуществлять контроль над ходом данного процесса. 4. Качественное решение вопросов трудового и бытового устройства, обеспечивающих получение необходимого источника существования и нормального социально-бытового уровня проживания по избранному месту жительства. 5. Проведение необходимой социальной психолого- педагогической работы со стороны государственных структур и общественных организаций, направленной на поддержание 38

освободившихся из ИУ граждан, особенно в первоначальный период пребывания «на свободе» [44, c. 10]. Современная ситуация позволяет выделить основные задачи на перспективу по пенитенциарной ресоциализационной и реабилитационной деятельности в отношении лиц, отбывающих наказания: - исследование системы воздействий и ее совершенствование в рамках пенитенциарных учреждений; - выявление и обоснование закономерностей процесса ресоциализации и реабилитации осужденных; - исследование самого процесса исправления- ресоциализации, его содержания, средств, форм и методов воздействия в условиях пенитенциарного учреждения; - прогнозирование системы воздействий на лиц, отбывающих уголовные наказания в УИС ФСИН РФ; - определение готовности критериев и показателей исправления-ресоциализации степени личности, насыщение этих понятий конкретным содержанием для практического применения; - исследование ресоциализационной эффективности деятельности исправительнопенитенциарных учреждений; - разработка и обоснование путей совершенствования социальной адаптации освобождения, позитивных их бывших осужденных экспериментальная результатах подготовка проверка, а рекомендаций внесению в рамки конкретных правовых норм; 39 после при по

- исследование социальных проблем рецидивной преступности среди освобождающихся из мест лишения свободы; - изучение отечественного и зарубежного опыта исправления-ресоциализации и возможностей использования лучших образцов из них в условиях УИС РФ. Технология ресоциализации лиц, освобождающихся из ИУ – это совокупность последовательных системных и научно обоснованных действий мероприятия), человеком (методы, направленных основных правил на пути, способы повторное проживания в или усвоение обществе, возвращение его туда после освобождения из мест лишения свободы, решение всех, необходимых для этого вопросов, исключающих необходимость ведения криминального образа жизни. Основные этапы пребывания осужденного в ИУ: 1. Начальный этап. На данном этапе с осужденным, прибывшим вновь в ИУ, происходит адаптация к условиям отбывания наказания в местах лишения свободы. 2. Основной этап. На данном осужденным этапе в период необходимо пребывания провести весь в ИУ с цикл последовательных мероприятий по направлениям, связанным с решением вопросов предстоящего возвращения человека в общество факторов, и направленных способствующих на разрушение совершению попадания в места лишения свободы. 40 детерминант- преступления и

3. Завершающий этап. На данном этапе происходит непосредственное решение всех вопросов, связанных с подготовкой человека к освобождению и внедрения в конкретный социум, в котором будет происходить (социальная не адаптация) только первичное после пребывание освобождения из мест лишения свободы, но и должно произойти вживание в общество (ресоциализация) при соблюдении всех правил, установленных в нем. Для различных категорий осужденных выстраивания технологии ресоциализации использования в этом тех или иных акценты и приоритеты путей, методов, способов, мероприятий является разными. Обеспечение осужденных, всеми необходимыми освобождающихся из ИУ, документами, такими как паспорт, является одним из важнейших элементов ресоциализации. Вопросы получения паспортов всегда были актуальными для всех осужденных. В основном паспорт находится в личном деле, либо по настоящему месту жительства находятся иные документы, удостоверяющие их личность. 2.3 Опыт ресоциализации осужденных в исправительных колониях Тверской области Для комплексного изучения исследуемой проблематики нами был Федеральном проанализирован казенном опыт ресоциализации учреждении в «Лечебно- исправительная колония №8» и «Исправительная колония №1» России по Тверской области. 41

В ФКУ «Лечебно-исправительная колония №8» и «Исправительная колония №1» России по Тверской области активно применяется такой способ ресоциализации, как «Школа для подготовки к освобождению». Поскольку в процессе отбывания наказания в виде лишения свободы возникают различные негативные факторы, затрудняющие в дальнейшем социальную адаптацию лиц, освобождаемых из, исправительного учреждения, такая подготовка к освобождению будет являться необходимой. В том числе речь идет об ослаблении различных видов социальных связей (семейных, родственных), потеря навыков разумного использования материальных и внутренних ресурсов и принятия конструктивных решений в различных жизненных ситуациях. Отчего, социальная работа с осужденными по подготовке к освобождению становится одним из наиважнейших направлений деятельности социального работника в исправительном учреждении [2, с.42]. Подготовка осужденных к освобождению представляет собой комплекс мероприятий, направленных на исправление осужденного, повышение уровня его личностного развития, образовательного и профессионального уровня, оказание помощи в решении вопросов бытового и трудового устройства, а также других мероприятий, способствующих успешной социальной адаптации с целью восстановления способности индивида к полноценному социально-правовому функционированию. 42

Подготовка осужденного к освобождению как направление социальной работы включает в себя следующие мероприятия: 1) проведение индивидуальной беседы с осужденным, в процессе которой предстоит выяснить, где он хотел бы проживать, работать или учится после освобождения из мест лишения свободы; 2) проведение обучающих семинаров для осужденных трудноизлечимыми освобождению, заболеваниями, направленные на готовящихся формирование у к них мотивации на своевременное обращение к специалистам, регулярное диспансерное наблюдение и лечение после освобождения; 3) проведение социальной профилактики на устранение факторов социального риска, создающих предпосылок для распространения заболеваний, 4) разъяснение освобождаемому действующего законодательства Российской федерации о порядке оказания содействия в трудовом и бытовом устройстве, выдачи или оформления паспорта, а также оформления регистрации по выбранному месту разъясняется жительства. целесообразность Одновременно возвращения в ему места постоянного проживания и на предприятия, где он работал до осуждения; 5) разъяснение основных положений Закона Российской Федерации «О 32 занятости населения в Российской Федерации», в том числе по следующим вопросам: права и обязанности граждан при поиске работы с помощью службы занятости населения; порядок постановки на учет в службе 43

занятости населения; перечень и порядок представления услуг и дополнительных гарантий, устанавливаемых Законом Российской Федерации «О занятости населения в РФ» для данной категории граждан, также в случаях, связанных с профессиональной ориентацией, организацией профессионального обучения по специальным программам, в соответствии с потребностями регионального и местного рынков труда субъекта Российской Федерации; 6) получение от освобождаемого из мест лишения свободы, письменного заявления на имя начальника исправительного учреждения с просьбой об оказании ему помощи в трудовом и бытовом устройстве по избранному месту жительства; 7) рассмотрение заявлений руководителем исправительного учреждения и принятие соответствующих решений по оказанию содействия в трудовом и бытовом устройстве конкретному лицу. В свою очередь подготовка осужденных к освобождению в исправительном учреждении включает в себя такие направления как: восстановление и развитие социально-полезных связей осужденных с родственниками, интенсивную подготовку к трудовому и бытовому устройству после освобождения, помощь в восстановлении утраченных документов. Как правило, программы, подготавливаемые направленные на и профилактику реализуемые рецидивной преступности (либо другие) носят авторский характер. Их объем, содержание, направленность и интенсивность реализации осуществляется 44 с учетом проводимых

предварительных (подготовительных) и последующих (мониторинг) диагностико-исследовательских мероприятий. Шаблоны в формировании программ использовать не рекомендуется программ), девиаций (исключая т.к. стадию характер определяют обучения выявленных содержание в создании дезадаптаций программ со и строго определенной (подобранной) обследованной категорией лиц, отбывающих уголовные наказания. В каждом исправительном разрабатывать свои учреждении программы необходимо ресоциализации и профилактики рецидивной преступности. При этом возможен учет следующих исправительного характеристик особенностей: специфики учреждения, личности этнических осужденных, региона, проблем, участвующих в мероприятиях, влияния криминальной субкультуры, оценки готовности персонала, а также внешних сил к участию в реализации разрабатываемых программ. Реализация программ (мероприятий) ресоциализации и профилактики рецидивной преступности предполагает сразу же по ее завершению незамедлительное проведение персоналом УИС исследований, направленных на оценку их эффективности, результативности и дальнейшей творческой коррекции (Приложение № 1). Отдельно предусмотрены медицинскому услуги сопровождению по социальному ВИЧ-положительных и и наркозависимых клиентов в филиалах ОСР: - центр по профилактике инфекционными заболеваниями; 45 и борьбе со СПИД и

- ГУЗ Областной наркологический диспансер Центр медико-психологической помощи. Социальный работник проводит индивидуальные беседы с каждым осужденным, находящемся в карантине. Доводит возможности получения социальной помощи в ИУ, изучает социальные проблемы Результаты беседы осужденных, заносятся в дает рекомендации. дневник индивидуально воспитательной работы с осужденным. Не лишним будет разработать и выдавать каждому осужденному «Памятку о возможности получения в ИУ социальной помощи» (приложение № 3). В соответствии со ст. 98 УИК РФ, осужденные имеют право на государственное пенсионное обеспечение в местах лишения свободы:  по достижению пенсионного возраста (мужчины – по достижении 60 лет, женщины – 55 лет),  по инвалидности;  по иным основаниям. Социальный работник учреждения в пятидневный срок сообщает органу, осуществляющему пенсионное обеспечение (ОПФР), об изменениях списочного состава пенсионеров. Для организации выплаты пенсии осужденным необходимо направить в ОПФР следующие документы: - заявление осужденного; - копию паспорта (серия, номер, даты выдачи, даты рождения, место рождения, место жительства); - информация об осужденном, справку на каждого осужденного о его месте нахождении. 46

Для оформления других ежемесячных денежных выплат необходимы следующие документы: заявление осужденного, документ на право получения выплаты (удостоверение), копия паспорта (серия, номер, дата выдачи, дата рождения, место рождения, место жительства). Если отсутствуют в личном деле какие – либо необходимые документы, администрация исправительного учреждения принимает меры по их розыску или оформлению. Денежные выплаты по назначенным пенсиям ОПФР перечисляет на счет исправительного учреждения, открытый в банке для хранения депозитных сумм. Пенсионные выплаты бухгалтерия учреждения в трехдневный срок зачисляет на лицевые счета осужденных. В случае выбытия пенсионера из исправительного учреждения, социальный работник в пятидневный срок предоставляет информацию в ОПФР с указанием причин выбытия. Социальный работник учреждения ведет учет всех лиц обратившихся к нему за помощью по социальным вопросам. Подготовка осужденного к освобождению начинается за шесть месяцев до освобождения и содержит в себе беседы с каждым осужденным, когда выясняется место его проживания, после отбывания наказания, где он намерен работать после освобождения из мест лишения свободы, поддерживает ли он социально-полезные связи и какой характер они имеют. На основании полученных данных направляются письма в органы местного самоуправления, Федеральную службу занятости, внутренних дел с уведомлением об освобождении осужденного. В случае не 47

поступления ответа из ОВД, через 2 месяца направляется повторное письмо. Учет осужденных, срок лишения свободы которых истекает в течение 6 месяцев, ведется в журнале учета лиц, освобождающихся из исправительного учреждения. На каждого освобождающегося осужденного за тридцать дней до освобождения, а при освобождении по другим основаниям в течение 10 рабочих дней после освобождения, в органы внутренних дел направляется письмо-сообщение. Первые экземпляры направляются адресатам, вторые экземпляры приобщаются к личным делам осужденных. Осужденные, являющиеся инвалидами I или II группы, а также мужчины старше 60 лет и женщины старше 55 лет по их просьбе и представлению администрации учреждения, направляются через населения Тверской специализированный инвалидов Департамент социальной области в дом-интернат для постоянного пребывания защиты Михайловский престарелых (Тверская и область, Торопецкий район, с. Михайловское). Результаты проведенной работы социальный работник учреждения на индивидуально каждом - этапе отмечает воспитательной работы в в дневнике разделе «подготовка осужденного к освобождению и его трудовое бытовое устройство». Так при исправительной колонии №1 совсем недавно открылся участок, функционирующий центр (УФИЦ), так как Тверской области с 2019 года как исправительный УФСИН России по приступит к исполнению новый вид наказания – принудительные работы. Раньше осужденных 48

граждан к принудительным работам отправляли в Смоленскую область. Теперь они смогут остаться в Тверской области. В УФИЦ осужденные будут жить в общежитии, где для них были созданы самые благоприятные коммунальнобытовые условия. Лимит наполнения: 40 мужчин и 10 женщин. Принудительные работы назначаются на срок до пяти лет как альтернатива преступлений лишению небольшой свободы за совершение или средней тяжести либо за совершение тяжкого преступления впервые. Пребывание в исправительном центре может быть не только наказанием, назначенным судом, но и мерой поощрения лиц, которые уже отбывают а также наказание и мерой для осужденных, в исправительных ужесточения злостно режима уклоняющихся колониях, содержания от отбывания наказаний, не связанных с лишением свободы. Принудительные работы заключаются в привлечении осужденного к труду, при этом из его зарплаты удерживают в доход государства от 5 до 20%. В настоящее время УФСИН России по Тверской области достигнуты предварительные договоренности осужденных на птицефабрике о трудоустройстве «Верхневолжская». Непосредственно группы социальной перед освобождением сотрудники защиты осуществляют социальную диагностику осужденного, заполняют на него социальную карту, предназначенную организаций, для осуществляющих специалистов работу органов с и лицами, освободившимися из мест лишения свободы. Социальная 49

карта заполняется при участии сотрудников заинтересованных служб и выдается осужденному на руки. Для того чтобы понять, степень подготовки осужденных к освобождению, во время прохождения практики в ФКУ ЛИУ-8 России по Тверской области было проведено анкетирование среди осужденных, которые освобождаются через 6 месяцев. Всего в анкетировании приняло участие 30 осужденных. Осужденным было предложено ответить на вопросы анкеты (Приложение № 2). Всего в анкете 20 вопросов. Возраст осужденных, принявших участие в анкетировании, составил от 22 до 48 лет. Было установлено, что в 50% осужденные имеют среднее образование, в 50% – среднее специальное. В 60% осужденные состоят в браке, еще в 20% осужденные не состояли никогда в браке и в 20% разведены. Анкетирование также позволило установить, что в 29% осужденные не поддерживают отношение ни с кем, в 50% поддерживают общение с прямыми родственниками, в 9% поддерживают отношения с коллегами, в 12% поддерживают с друзьями (Рисунок 1). Не поддерживают общение С коллегами С прямыми родственниками С друзьями Рисунок 1. Социально-полезные связи осужденных. Так же у 60% есть дети и у 40% детей нет. 50

70 % осужденных ранее не отбывали наказание, а 30% уже находились в местах лишения свободы (Рисунок 2). Не отбывали Отбывали Рисунок 2. Отбывали ли Вы наказание ранее? До того, как осужденные попали в места лишения свободы, в 52% они работали барменами, столярами, мастерами ремонта, грузчиками и т.д. В 49% осужденные на момент лишения свободы были безработными. Так же стало известно, что 51% осужденных не получали образование в исправительном учреждении, однако при этом в 49% осужденные считают, что ими были получены образование в исправительном учреждении. Это позволяет говорить об еще одной проблемы, а именно проблемы обучения, которая должна решаться в рамках работы по оказанию содействия осужденным в трудовом, жилищном, бытовом устройстве. На вопрос об осведомлённости мероприятий по подготовке к освобождению в исправительном учреждении? 100% осужденных утвердительно ответили «да». Большинство 73% осужденных ответили, что посещают занятия по подготовке к освобождению часто, так как узнают полезную информацию, что способствует к положительной динамики по подготовке к освобождению из мест лишения свободы, 17 % ответили «редко» и 3% «очень редко», так как 51

не нуждаются в этом, все возникающие вопросы и проблемы могут решить самостоятельно (Рисунок 3). Часто Редко Очень Рисунок 3. Посещаете ли Вы занятия по подготовке к освобождению в исправительном учреждении? Подтверждения о том, что у большинства осужденных не сформировано представление об ожидаемой их реальности (жизни за пределами исправительного учреждения) является и ответ на вопрос об их планах на будущее, на который только в 24% осужденные ответили утвердительно, в 27% был получен отрицательный вариант и еще в 38% осужденные сказали, что не думали об этом (Рисунок 4). Да Нет Не знаю Рисунок 4. Строите ли вы планы на будущее? Особую сложность вызвал вопрос о том, как видят свою жизнь осужденные после освобождения. В 65% осужденные либо пропускали этот вопрос, либо отвечали «не знаю». В 35% были получены следующие ответы: «дом, семья, работа», «счастливая жизнь», «чудесно», «все становится на свои 52

места», «все идет своим чередом». Как видно из полученных ответов, даже те осужденные, которые задумываются о жизни за достаточно пределами четко Следовательно, исправительного сформировано существует о учреждения, ней не представление. необходимость организации работы в данном направление. Осужденные должны иметь представление не только о трудностях, с которыми им придется столкнуться, но также и о перспективах жизни вне стен исправительного учреждения. Большинство осужденные 71% готовы к освобождению, однако в 29% осужденные по каким-то причинам считают себя не готовыми к освобождению, что, скорее всего, объясняется боязнью трудностей и проблем, с которыми придется столкнуться (Рисунок 5). Да Нет Рисунок 5. Готовы ли вы к освобождению? При ответе на вопрос «Как Вы считаете, с какими проблемами можно столкнуться после освобождения?» выяснилось, что второй по степени значимости является жилищно-бытовая проблема (33%). Дело в том, что многие осужденные за время пребывания в местах лишения свободы утрачивают семейные связи, в связи, с чем по окончанию срока отбывания наказания 53 им оказывается некуда

возвращаться. Проблемы осужденных, готовящихся к освобождению в исправительном учреждении. Наряду с этим, у многих осужденных не было постоянного места жительства, либо есть определенные причины, по которым они не хотят возвращаться на предыдущее место жительства. Все это еще больше усложняет осужденных. готовятся проблему Немаловажной к для освобождению, обеспечения жильем осужденных, которые является проблема трудоустройства (40%). Нелегкая экономическая обстановка (в частности отсутствие рабочих мест с предоставлением общежития), а также отсутствие документов у осужденных, готовящихся к освобождению снижает вероятность их дальнейшего трудоустройства. Наряду с этим, отсутствие средств к существованию, работы и жилья приводит к рецидивной преступности. Еще одной проблемой, которая была выделена специальности осужденными, (27%). является Невозможность отсутствие реализоваться в профессиональной деятельности, которая возникает также в связи с отсутствием желания у руководителей предприятий и владельцев частного бизнеса принимать на работу людей, имеющих судимость, также приводит к рецидивной преступности, а, следовательно, может быть выделено в одну из наиболее острых проблем (Рисунок 6). 54

Жилищно-бытовая проблема Проблема трудоустройства Отуствие специальности Рисунок 6. Как Вы считаете, с какими проблемами можно столкнуться после освобождения? Анализ ответов на вопросы анкеты позволяет говорить о том, что степень подготовки осужденных недостаточна для их успешного возвращения в общество. Возникающие проблемы по подготовке к освобождению и представления о дальнейшей жизни достаточно противоречивые: с одной стороны, респонденты считают, что легко справятся с трудностями, а с другой стороны – понимают, что проблем не избежать после их освобождения из исправительного учреждения, а на свободе им придется самостоятельно преодолевать все трудности для успешной ресоциализации. Поэтому с целью повышения результативности работы, проводимой отделом социальной защиты в исправительном учреждении, нами был разработан ряд рекомендаций. Во-первых, необходимо адекватную самооценку, сформировать у осужденных помочь принять себя, так же скорректировать ценностные ориентации, ответственность, обучить Поэтому стратегиям решения конфликтных ситуаций. рекомендуется использовать в своей практике тренинг под названием «Человек внутри меня», который 55

включает в себя различные упражнения направленные на развитие данных качеств. Во – вторых, рекомендуется использовать в своей работе комплекс лекций и практических занятий под названием «Профориентация», на которых осужденные будут проинформированы о своих правах при трудоустройстве, информации о работе дальнейшего обучения службы в занятости, учебных возможности заведениях, правила поведения на собеседовании. На практических занятиях осужденных обучат составлению резюме и разыграют ролевую игру «Собеседование». В третьих, практических необходимо занятий, сформировать посвященных разбору больше поведения человека в тех жизненных ситуациях, с которыми может столкнуться осужденный после освобождения, проводить можно на основе ситуационно-ролевых игр. На занятиях происходит разыгрывание возможных ситуаций, обсуждение, выбор и Каждому закрепление осужденному, предлагается сыграть разумных вариантов готовящемуся роль к поведения. освобождению, человека, только что оказавшегося на свободе. Эту роль поочередно исполняют все лица, готовящиеся к освобождению. Очень важно уделить внимание интересам и увлечениям осужденных, их здоровому образу жизни. Выделять в неделю по несколько часов для занятий в различных творческих кружках или спортивных секциях. А так же разработать на этой основе конкурсы, где осужденные могут показать свои таланты, и призовые места будут включать в себя выплаты денежных средств на личные счета осужденных. 56

В исправительных учреждениях необходимо создать более широкую базу вакансий, чтобы осужденные смогли на основе своих предпочтений и интересов найти подходящую работу. Выводы Таким образом, можно заметить огромное разнообразие видов пенитенциарных функционалу, но в учреждений, каждом из них их роль отличия по социального работника будет очень велика, ведь он будет оказывать социальную помощь, заниматься подготовкой к освобождению, осуществлять консультацию по различным социальным вопросам. Именно в самом учреждении такая работа будет более эффективной, чем за ее пределами, ожидая освобождения осужденных. Ресоциализация усвоения осужденных социальных восстановлением - процесс норм, значимых вторичного сопровождаемого отношений и общественно значимых личностных смыслов. Для организации процесса ресоциализации следует определить его задачи, к которым могут быть отнесены повышение образования у осужденных, профессиональное обучение либо повышение производственной квалификации, охрана здоровья матерей, приучение к порядку и условиям, установленным в учреждениях, обеспечение возможности и оказание помощи в установлении и поддержании социально полезных связей, подготовка к освобождению. 57

Анализ опыта ресоциализации осужденных позволил установить, что учреждениях на данный Тверской момент области в исправительных существуют различные мероприятия по подготовке осужденных к освобождению, и они проводятся сразу предполагают нескольким физическую, экономическую недавно по и участок, и организационную, психологическую открылся направлениям подготовку. Так функционирующий же как исправительный центр, который направлен на привлечении осужденного к исправительных хорошие труду. Ресоциализация учреждениях перспективы, Тверской поскольку осужденных области специфика в имеет социальной работы представляет собой совокупность знаний различных отраслей наук об обществе и человеке. Но результаты эмпирического исследования показали, что у осужденных степень подготовки к освобождению еще недостаточна, это связано со многими противоречиями об их будущей жизни в обществе. 58

Заключение Резюмируя результаты проделанной работы можно сделать следующие выводы: Личность конкретного осужденного, общности осужденных (группы, коллективы, бригады, классы, отряды) как носители социальных проблем и их среда – основные объекты пенитенциарной социальной работы. Они характеризуются спецификой, высокой степенью сложности, большим негативным и незначительным позитивным потенциалом для успешного самостоятельного разрешения собственных социальных проблем и облегчения положения, сложившегося в период отбывания наказания С 60-х годов прошлого века «ресоциализация» теоретически разрабатывается в нашей стране. Понятие ресоциализации понятиями, осужденных как тесно исправление, связано социальная с такими адаптация, реабилитация, реадаптация, социальная помощь, социальная защита и поддержка ресоциализация является и др. В более своем широким содержании понятием по отношению к вышеперечисленным. Она представляет собой специально урегулированный и регламентированный правовыми нормами процесс, направленный на достижение целей исправления осужденных и предотвращения рецидива преступлений с их стороны после освобождения с помощью комплекса мероприятий (медицинской, педагогической различной юридической, и др.), проводимых направленности психологической, уполномоченными органами и должностными лицами в отношении осужденных 59

в период отбывания наказания, а также в первоначальный период их нахождения на свободе. Нормативно-правовая база посвященная деятельности ресоциализации, пенитенциарной социальной работы, осужденным - довольно обширна. К ней можно отнести Конституцию Российской Федерации. Принятую всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ). Закон РФ от 19.04.1991 N 1032-1 (ред. от 01.01.2019) "О занятости населения в Российской Федерации" и многими другими актами довольно законодательства. большой Данные перечень акты прав лиц, устанавливают осужденных к лишению свободы, а также обязанности государства по становлению и развитию службы социальной работы с данной категорией граждан. В уголовно-исполнительной системе России существует несколько видов пенитенциарных учреждений. Каждое из них отличается по степени закрытости, режиме, объеме мест для осужденных, уровне их содержания и характеристике их преступлений. Осужденный может оказаться в любом из этих заведений и на протяжении всего срока перемещаться из одного учреждения в другое. Основным звеном системы органов, исполняющих наказание в виде лишения свободы, являются исправительные колонии, в которых сосредоточена основная масса осужденных к лишению свободы. В таком учреждении перед социальным работникам стоят очень важные задачи осужденных, по социальной, восстановление 60 у них трудовой адаптации социально-полезных

связей, приобщение к ведению правопослушного образа жизни, подготовка осужденных к освобождению, возвращению в общество, индивидуальные работы. Специфика ресоциализации как технологии социальной работы осужденных обусловлена тем, воспитательной в исправительном что она работе, регламентацию, а учреждении не сводится имеет четкую также сопряжена с только к правовую негативными последствиями изоляции для психического и физического здоровья человека. Данная технология обязана формировать у человека поведение, одобряемое в обществе и способствующее легкому вхождению в него. Это длительный процесс, имеющий в своей психолого-педагогических, экономических, основе сложный медицинских, юридических и комплекс социально- организационных мер, направленных на формирование у каждого осужденного способности и готовности к включению после отбытия наказания в обычные условия жизни общества. Обобщая учреждениях опыт ресоциализации Тверской области, в исправительных можно сказать о существующих положительных тенденциях этой технологии. Универсальность работы по ресоциализации осужденных позволяет выстраивать оптимальную систему мер по социальной и психологической реабилитации осужденных, коррекции отрицательных элементов их ценностного мира для пенитенциарной социальной работы, которая является, в свою очередь, важнейшим посредником между осужденным и обществом. В исправительных учреждениях Тверской области существует различные мероприятия 61 по подготовке

осужденных к освобождению, и они проводятся сразу по нескольким направлениям, организационную, и предполагают экономическую и физическую, психологическую подготовку. Однако, в недостатки процессе работы связанных с исследования по были ресоциализации проблемами выявлены осужденных, недостаточного количества разнообразных мероприятий по подготовке к освобождению, неполноценному информированию осужденных об их правах и обязанностях, а так же качеством проведения профилактической работы с освободившимися лицами, что позволило нам сформулировать рекомендации для улучшение проводимых мероприятий. По нашему мнению использование технологий, направленных на восстановление и поддержание социально полезных связей, реабилитацию, профилактику рецидивной преступности, помощи в трудоустройстве, помощи в материально – бытовом обеспечении, коррекции поведения, позволит социального сопровождения усовершенствовать процесс и патронажа ресоциализации осужденных. Резюмируя, можно сказать, что цель поставленная во введении достигнута, а выдвинутые задачи решены. Однако, можно выделить перспективы дальнейшей научно- исследовательской деятельности по данному направлению, которые могут касаться рассмотрения вопросов социальной работы с осужденными в отечественной истории; опыта ресоциализации в зарубежных странах; социальной работы с осужденными женщинами; особенностями 62 социальной

работы в различных учреждениях уголовно – исполнительной системы и др. 63

Список используемых источников и литературы 1. Алферов, Ю.А. Социальная адаптация освобожденных из мест лишения свободы /Ю.А. Алферов. — Москва: Домодедово, 2014. — 411с. 2. Ананьев О. Г. Социальная работа в уголовно - исполнительной системе. Учебно-методическое пособие. Рязань: Академия права и управления ФСИН России, 2015. — С. 118. 3. Андреев, Н.А. Исполнение наказания /Н.А. Андреев. — Москва: 2015. — 83с. 4. Бриллиантов, исполнительному А.В. кодексу Комментарий Российской к Уголовно- Федерации / А.В. Бриллиантов, С.И. Курганов. – М.: Проспект, 2011. - 416 стр. 5. Васильева, Я.С. Социальные и психологические факторы ресоциализации лиц с делинквентным поведением: дис. … канд. наук / Я.С. 6. Волгин, Н.А. Социальная политика /Н.А. Волгин. — Москва: Экзамен, 2014. — 736с. 7. Глазунов Н.С. Организационные и правовые начала социальной работы с осужденными в исправительных учреждениях / Н.С. Глазунов // Социальная работа в УИС: концепции и перспективы развития: Мат. междунар. научнопракт. конф., г. Рязань, 2003 г. / Рязань : Академия права и управления Минюста России, 2008. - 195 с. 8. Глазунов, Н.С. Особенности социальной работы / Н.С. Глазунов // Преступление и наказание. - 2006. - № 1. - С. 25-29. 64

9. Горобцов В. О. Правовом регулировании лечения осужденных к лишению свободы // Уголовное право. 2014. С. 83 - 84. 10. Гришко А.Я, Казанцев В.Н., Кузнецов М.И., Кухтин А.А. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях: учеб. пособие / А.Я. Гришко, В.Н.Казанцев, М.И.Кузнецов, А.А.Кухтин и др.: Под ред. А.Н.Сухова. – М, 2007. – 300 с. 11. Дебольский оказания М. Г. психологической Научно-методические помощи осужденным. основы / М.Г. Дебольский – М.: «Права человека», 2010. – 156 с. 12. Дебольский М. уголовноисполнительной Г. Психологическая системы // служба Энциклопедия юридической психологии. /Под общей ред. проф. А. М. Столяренко. М.: Юнити Дана, 2016. 320 с. 13. Дебольский, М. Психологическое обеспечение работы с осужденными / М. Дебольский // Преступление и наказание. - 2006. - №10. - С. 45-50. 14. Дмитриев Ю. А. Пенитенциарная психология / Дмитриев Ю. А., Казак Б. Б. - Ростов н/Д: Феникс. - 2007. – 688 с. 15. Дмитриев Ю. А., Казак Б. Б. Пенитенциарная психология. Учебник Ростов-на-Дону, 2016. 136 с. 16. Добреньков, Н.И. Методы социологического исследования / Н.И. Добреньков, А.И. Кравченко. - М., 2007. 266 с. 17. Доброштан В.М. Теория социальной работы: Учебное пособие для студентов / В.М. Доброштан – СПб., 2008.- 373 с. 18. Европейская конвенция о защите прав и основных свобод / Егорова О.А., Беспалова Ю.Ф. М.: 2016. 144 с. 65

19. Ефименок Е. С., Санташова Л. Л. К вопросу об оказании помощи осужденным в трудовом и бытовом устройстве // Юридические науки. 85 2017. 86 с. 20. Жалинский А. Э.. Современное немецкое уголовное право. / А.Э. Жалинский. — М.: ТК Вел- би, Изд-во Проспект, 2006. — 560 с. 21. Жуков В.И. Теория социальной работы: Учебник / под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд-во РГСУ,2011. – 440с. 22. Закон РФ от 21 июля 1993 г. № 5473-I "Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы" (с изм. и доп., вступ.в силу с 28.12.2016). 23. Зауторова, Э.В. Пенитенциарная педагогика: учебное пособие / Э.В. Зауторова. - Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2013. – 304 с. 24. Кайсарова Ж.Е. Теория социальной работы: Учебное пособие. / Ж.Е. Кайсарова. – Казань.:Изд-во КНИТУ, 2013. – 260 с. 25. Киенко Т.С., Марчук Е. История и сущность социальной работы в пенитенциарной системе / Т.С. Киенко, Е. Марчук // Международный студенческий научный вестник. – 2014. – 24 с. 26. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2ФКЗ) //Собрание законодательства РФ. 27. Коробицына Е.А. Некоторые аспекты организации социальной работы в исправительных 66 учреждениях //

Уголовное наказание: правовая идеология, законотворчество и пенитенциарная практика: Мат. междунар. научно.-практ. конф. В 2 Ч. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2007. – Ч. 2. – С. 222 – 226. 28. Кузнецов М., Ананьев О. Перспективы социальной работы с осужденными // Ведомости уголовно – исполнительной системы. – 2006 -№8. – С.24 – 23 29. Кузнецов М.И., Ананьев О.Г. Социальная работа с осужденными в ИУ: учебно-методическое М.И.Кузнецов, О.Г.Ананьев. Рязань: пособие Академия права / и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2007. – 131 с. 30. Личность осужденного: социальная и психологическая работа с различными категориями. Учебнометодическое пособие. М.: НИИ ФСИН России, 2016. 214 с. 31. Лузгин С.А., Кузнецов М.И., Казанцев В.Н. Социальная работа в уголовно – исполнительной системе: Учеб. пособ. / С.А. Лузгин, М.И. Кузнецов, В.Н. Казанцев и др.: Под общ. ред. Ю.И. Калинина.- Рязань: Академия прав и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2006. – 343 c. 32. Малеин Н.С. Юридическая ответственность и справедливость. / Н.С.Малеин. - М.:Академия, 2010. – С. 34. 33. Матузов Н. И., Малько А. В. Теория государства и права. Учебное пособие. М.: Юристъ, 2014. 512 с. 34. Михлина А.С. Уголовно-исполнительное право России : учебник / под ред. A. С. Михлина. – М. : Высшее образование, 2008. – 367 с. 67

35. Мокрецов А. И. Предупреждение конфликтных ситуаций в среде осужденных: методическое пособие. М.: ФСИН России, 2015. 75 с. 36. Мусаелян М . Ф . Развитие альтернативных лишению свободы наказаний - важнейшее направление гуманизации уголовно-исполнительной политики // Уголовно- исполнительная система: право, экономика, управление . 2011. № 1. С . 15-17 . 37. Нечаев А. Д., Олейников И. Д. Пенитенциарная преступность: положительные и отрицательные тенденции // Вопросы современной юриспруденции. Новосибирск: СибАК, 2015. 98 с. 38. Павленок П.Д. Технологии социальной работы с различными группами населения / П.Д. Павленок, М.Я. Руднева. - М.: Инфра-М, 2011. С. - 72 с. 39. Потапов А.М. Организация воспитательной работы с осужденными: учебное пособие / А.М. Потапов. – Вологда, 2013. – 254 с. 40. Приказ МЮ РФ от 28 марта 2002 года № 73 «Об утверждении Положения о группе социальной защиты и учета трудового стажа осужденных исправительной колонии, лечебного исправительного учреждения». 41. Роджерс К.. Клиент-центрированное консультирование и психотерапия. – М.: «ЭКСМО Пресс», 2008. – 480 с. 42. Сильвестров, В.И. Уголовно-исполнительное право: учебник / В.И. Сильвестров. - М., 2016. – 547 с. 68

43. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях: учеб, пособие. / Под ред.: А. Н. Сухова. М.: Московский психолого-социальный институт, 2017. 65-103 с. 44. Социальная работа с осужденными в учреждениях уголовно-исполнительной системы. Сборник материалов передового опыта. – М.; НИИ ФСИН России, 2006. – 98 с. 45. Социальная работа. Введение в профессиональную деятельность. - Москва, 2008. – 207 с. 46. Стурова педагогические учреждений: М.П., Первозванский основы Учебное В.Б. деятельносчти пособие. / Социально- исправительных М.П. Стурова, В.Б. Первозванский. - М.: Академия МВД РФ, 2010. С.10. 47. Суровцев В. А. Институционализация социальной работы в УИС, реализация различных концепций: опыт, достижения, проблемы // Социальная работа в УИС: концепции и перспективы развития. Рязань, 2014. 220 с 48. Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. – М.: Академический Проспект, 2007. – 496 с. (стр. 336-338). 49. Уголовно-исполнительная система России. Статистический сборник (1983-2006 гг.). – М., 2006. – 26 с. 50. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997г. № 11-ФЗ, М.: Юрайг-Издат, 2007. – 27 с. 51. Ушатиков, А.И. Основы пенитенциарной психологии: учебник / под ред. С. Н. Пономарева. – Рязань, 2001. – 654 с. 52. Федеральный обслуживания закон населения «Об основах Российской Федерации» 28.12.2013г. № 442-ФЗ. – М.: Юрист, 2016. – 12 с. 69 социального от

53. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / М.В.Фирсов, Е.Г. Студенова — М.: Гуманит. изд. центр ВЛА ДОС, 2007.—432с. 54. Фомин Н.С. педагогической Теория поддержки и методика осужденных в социальнопроцессе их ресоциализации: автореф.дис. д-ра пед. Наук / Н.С. Фомин. – М, 2006. – 355 с. 55. Холостова Е. И. Социальная работа с пожилыми людьми: учеб. пособие. / Е.И. Холостова. - 2-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2006. — 296 с. 56. Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация: Дементьева. учеб — 4-е пособие. / изд. М.: — Е.И. Холостова, Н.Ф. Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»,2006. — 340 с. 57. Холостова Е.И. Теория социальной работы: Учебник / Под ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: Юристь, 2001. - 334 с. 58. Чередова Е. А. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях: Учебное проф. А.Н.Сухова. пособие / – М.: Московский институт, 2007. - 300 с. 59. 70 Под редакцией психолого-социальный

Приложение №1 «Примерная программа мероприятий, направленных на ресоциализацию и профилактику совершения повторных преступлений среди лиц, отбывающих уголовные наказания в виде лишения свободы за совершение корыстных преступлений» (15 занятий) 1. Проведение «входного контроля» - тестирование лиц, которые дали согласие на прохождение программы ресоциализации с целью проверки: в какой мере они сформировали установку и получили знания, умения и навыки для того, чтобы жить в обществе после освобождения в соответствии с установленными для всех правилами и не шли на совершение повторного преступления. 2. Беседа: Цель и смысл жизни человека. 3. Демонстрационное происходить усвоение, занятие: Как должно и какие знания, умения и навыки, необходимы человеку для самостоятельной и автономной организации собственной жизнедеятельности, а также своей семьи в обществе. 4. Информационно-просветительский дезадаптациях и девиациях, приобретаемых диалог: О отдельными людьми в ходе своего развития. 5. Лекция с презентативным материалом: Правила, запреты, традиции, обычаи, законы нарушений в цивилизованном обществе. 71 и последствия их

Беседа-размышление: 6. нравственное и правовое Деформированное сознание лиц, склонных к совершению повторных преступлений. 7. Аналитический доклад: Труд как необходимое условие бытия человека. 8. Социально-правовое занятие: Об общественной опасности совершаемых преступлений против собственности. 9. Психологическая беседа: Человек! Разобрался ли ты сам в себе? Психологические барьеры, препятствующие возвращению лиц, отбывших наказания, к нормальной жизни в обществе. 10. Социально-психологический анализ в группе: Различные риски, ожидающие человека в местах лишения свободы и способы уклонения от их воздействий. 11. Психологический тренинг: О том, что такое покаяние и смысле его совершения каждым человеком за поступки и поведения, которого надо стыдиться. 12. Социально-профилактическая беседа: Не бери чужого, не делай злого, береги свою душу, чтобы ее чистота спасла тебя от дурного. 13. Социальный диалог: Как унять страсти «не брать чужого» и чем заняться, чтобы не нужно было брать? Ведение здорового образа жизни – естественная норма жизнедеятельности для каждой семьи. 14. Социально-психологическое методическое Последствия занятие пребывания в инструктивно- ограниченной человека в местах группе: лишения свободы. Как избавиться от всего плохого, о чем узнал в 72

тюрьме. Конфликты, кризисы и соблазны, ожидающие Повторное совершение человека после освобождения. 15. Социальная лекция: преступлений против собственности – проявление бессилия человека в реализации знаний, умений и навыков, а также необходимости организации своей автономной жизнедеятельности. Итоговое прохождения тестирование. программы. Подведение Самостоятельные итогов письменные ответы осужденного на поставленные вопросы по изученной программе перед освобождением по тестам «выходного контроля» после изучения материалов профилактической программы. Примечание: После проведения каждого мероприятия рекомендуется на 5-7 минут использовать краткие тесты, направленные на проверку усвоения материала по изучаемой теме лицами, задействованными в изучении конкретной программы. 73

Приложение №2 АНКЕТА Уважаемый респондент! Просим Вас принять участие в опросе и ответить на вопросы анкеты. Внимательно прочтите каждый вопрос и возможны варианты ответов к нему. Выберите ответ, наиболее отвечающий вашему мнению, и укажите его. Просим отвечать искренне и работать самостоятельно. Ответы будут использованы в обобщенном виде. Свою фамилию указывать не надо. Анонимность гарантируется. 1. Сколько Вам лет? ____________________________________ 2. Какое у Вас образование? ___________________________ 3. Ваше семейное положение. _________________________ 4. Есть ли у Вас дети? __________________________________ 5. Почему Вы оказались в местах лишения свободы? (статья) 6. Отбывали ли Вы наказание ранее? _________________ 7. Поддерживаете ли Вы социально полезные связи с семьей? (если да, то с кем)___________________________________________________ 8. Чем занимались до того, как были осуждены? ________________________________________________________ 9. Верующий /не верующий( нужное подчеркнуть) 10. Как Вы видите свою жизнь после освобождения? Чем бы Вы стали заниматься? ________________________________________________________ 74

11. Строите ли Вы планы на будущее? ________________________________________________________ 12. Получали ли Вы образование, работу в местах лишения свободы? ( если да, то перечислить что) ________________________________________________________ 13. Знаете ли Вы о мероприятиях по подготовке к освобождению в исправительном учреждении? ________________________________________________________ 14. Посещаете ли Вы занятия по подготовке к освобождению в исправительном учреждении? -часто -редко -очень редко 15. Как Вы видите свою жизнь после освобождения? ___________________________________________________ 16. Как Вы считаете, с какими проблемами можно столкнуться после освобождения? ________________________________________________________ 17. Готовы ли Вы к освобождению? ________________________________________________________ 75

Приложение №3 ПАМЯТКА ДЛЯ ОСУЖДЕННЫХ о возможном получении в ИУ социальной помощи Социальная помощь оказывается всем осужденным! И в первую очередь инвалидам, престарелым, пенсионерам, лицам, переведенным из воспитательных колоний, беременным женщинам, женщинам, имеющим при себе детей, несовершеннолетним, лицам, больным неизлечимыми и трудноизлечимыми болезнями, не имеющим определенного места жительства, утратившим родственные связи, страдающим алкогольной и наркотической зависимостью. В каждом исправительном учреждении имеются сотрудники, которые выполняют свои обязанности по социальной защите осужденных старший специалист по социальной работе с осужденными и старший инспектор по трудовому и бытовому устройству! Основные задачи, возложенные на указанных специалистов: - выявление и решение социальных проблем осужденных, оказание им дифференцированной социальной помощи, координирование деятельности других служб исправительного учреждения в решении данных вопросов; - содействие в укреплении и восстановлении социальнополезных связей осужденных, их трудовом и бытовом 76

устройстве после освобождения, решение вопросов, связанных с пенсионным обеспечением осужденных; - выявление лиц и принятие мер по получению документов, подтверждающих его право на социальное обеспечение; - привлечение специалистов различных служб социальной защиты населения к оказанию помощи осужденным, в том числе консультативной; - привлечение общественности к решению социальных проблем осужденных, в том числе в трудовом и бытовом устройстве после освобождения из исправительного учреждения. С первого дня пребывания в исправительном учреждении ГОТОВЬТЕ СЕБЯ К ОСВОБОЖДЕНИЮ без обратного сюда возвращения! Вам надо приучить себя соблюдать требования законов и правильно по-доброму строить свои отношения с окружающими людьми. При содействии специалистов по социальной работе у человека, который освобождается из ИУ, ЗНАЧИТЕЛЬНО МЕНЬШЕ ПРОБЛЕМ, при возвращении в общество. ПОМНИТЕ! 1. Для успешного решения основных проблем после освобождения, еще будучи в ИУ, Вам необходимо – восстановить, обрести вновь УТРАЧЕННЫЕ ДОКУМЕНТЫ. В исправительном учреждении ВАМ также с первых дней необходим ПАСПОРТ, так как без него – никто не сможет предоставить оплачиваемую работу. 2. Позаботиться о том, чтобы за ВАМИ на свободе сохранилось ЖИЛЬЕ! А если его нет, то решать вопрос о месте своего проживания еще до освобождения. 77

3. Решить проблему, чтобы у ВАС был честный и законный источник существования – это ПРОФЕССИЯ и РАБОТА, а если вы не трудоспособны – получение социального обеспечения (трудовая, либо социальная, либо пенсия по инвалидности). 4. Отказаться от всего плохого, что привело ВАС в места лишения свободы и научиться вести ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ без наркотиков, злоупотребления алкоголем, развивая полезные увлечения. 5. Продолжить получение образования в любых формах и учебных заведениях, если для этого имеете соответствующий возраст. 6. Научиться уважать окружающих ВАС людей и прежде всего своих родных и близких, которые если не скажут об этом, но обязательно желают хороших изменений ВАШЕЙ личности. Обращаясь к специалистам по социальной защите осужденных вашего учреждения ВЫ можете получить следующую помощь: - консультацию вопросу; по интересующему ВАС социальному разъяснение законодательных, международных и ведомственных нормативных актов, регулирующих вопросы социального обеспечения и социальной защиты заключенных-осужденных; - приобрести навыки обращения к различным специалистам в ИУ, за его пределами в учреждениях различных ведомств, а также организации самопомощи при решении своих социальных проблем; - умения строить позитивное общение с окружающими при решении своих социальных вопросов; 78

расширить круг ВАШИХ представлений о государственных и других организациях, оказывающих содействие лицам, освобождающимся из ИУ; - обратиться в случае необходимости за защитой ВАШИХ социальных интересов, связанных с пребыванием в настоящее время в ИУ и возвращением из него после освобождения. 79

Рецензии:

Авторизуйтесь, чтобы добавить рецензию

- у работы пока нет рецензий -

Отзывы:

Авторизуйтесь, чтобы оставить отзыв