Одной из ярких тенденций развития современной методологии науки является
интерес к столько к выявлению общего, сколько к реконструкции
уникального. Широкое распространение получили работы, в которых подробно
— шаг за шагом — описывается процесс того или иного научного открытия.
Безусловно, такие книги очень полезны для ученых: они позволяют
восстановить контекст, в котором совершалось открытие и помогают лучше
понять природу научного поиска.
Благодаря Интернету у ученых появились новые возможности для обмена
знаниями и опытом. Наиболее прогрессивные представители научного
сообщества стали размышлять о возможности эффективного использования
новейших форм Интернет-коммуникации в исследовательской работе. Одним из
таких ученых стал американский химик Жан-Клод Брэдли, известный как
автор концепции «открытой науки» (Open Notebook Science).
Что такое «открытая наука»?
Идея «открытой науки» предельно проста и заключается в максимальной
прозрачности: каждый шаг ученого отражается в открытых и общедоступных
Интернет источниках (как правило, в специальных научных блогах). Вся
публикуемая информация открыта для дальнейшего использования: на ее
основе другие авторы могут писать собственные статьи, ее можно
перепроверять и корректировать и т. п. В последнее время многие
сторонники «открытой науки» (в том числе и ее основатель Жан-Клод
Брэдли) предпочитают формат wiki: он позволяет лучше отображать, какие
исследовательские процедуры осуществлялись в конкретные промежутки
времени.
Налицо сходства с идеологией разработки программного обеспечения с
открытым кодом (приверженцы «открытой науки» отмечают, что философия
OpenSource Software оказала на них самое непосредственное влияние).
Зачем все это нужно?
В пользу «открытой науки» можно привести следующие аргументы:
существенно уменьшиться количество дублирующих друг друга исследований;
кроме того, получение информации о ходе исследований коллег в режиме
реального времени поможет ученым избежать многих ошибок;публикация
подробной информации о ходе научных исследований будет способствовать
установлению продуктивных научных контактов (в том числе и между
представителями разных дисциплин), а также плодотворному обмену опытом;
прозрачность будет также способствовать лучшему взаимопониманию между
учеными и представителями других сфер деятельности (например,
бизнеса);прозрачность также поспособствует выработке новых подходов ко
многим проблемам философии и методологии науки;
Аргументы против «открытой науки»
При всех своих преимуществах полная открытость в науке может породить много сложных проблем, в частности:
- стремление к открытости данных во многих случаях идет вразрез с существующим законодательством об авторском и патентом праве;
- публикация всей информации о ходе исследовательского процесса не является панацеей против фальсификаций;
- требование максимальной прозрачности исследовательского процесса влечет за собой требование максимальной научности честности: ни для кого не секрет, что те же блоги зачастую используются учеными для пропаганды своих успехов, а писать о неудачах «в прямом эфире» гораздо сложнее.
Кто этим занимается?
Большинство теоретиков и практиков «открытой науки» составляют ученые-естественники. Cписок блогов, приводимый в английской Википедии,
состоит исключительно из ресурсов, авторами которых являются химики и
биологи. Гуманитарии, практикующие Open Notebook Science, нам
неизвестны. Однако интересные инициативы в области наук о культуре и
обществе, безусловно, имеются. В качестве успешного проекта можно
привести словарь мартиникского креольского языка Рафаэля Конфьяна,
который создавался в открытом режиме: автор выкладывал словарные статьи
в открытый доступ, посетители сайта скачивали их и присылали
собственные поправки и дополнения. Вскоре словарь был издан в виде
книги.
Незначительная активность гуманитариев в движении открытой науки вполне
объяснима. В естественных науках личностный фактор сведен к минимуму:
ученый занимается не столько созданием собственного продукта, сколько
фиксацией закономерностей окружающего мира, существующих независимо от
наших желаний, ценностей, установок и т. п. В гуманитарных науках
процесс познания во многих случаях оказывается ближе к художественному
творчеству, чем к беспристрастному обнаружению законов природы.
Естественно, что размещение продуктов личного творчества в открытом
доступе многими воспринимается болезненно. (Кстати, вполне объяснимо,
почему из гуманитариев открытые сетевые проекты ведут в первую очередь
лингвисты: они лишь фиксируют актуальное состояние языка, не привнося
ничего от себя, и в этом их работа сродни тому, чем занимаются
ученые-естественники).
Однако ситуация меняется: с развитием цифровых технологий идеология
OpenSource оказывает влияние и на искусство. Можно предположить, что
проникновение этих влияний в область гуманитарных наук — всего лишь
вопрос времени.
Идеология «открытой науки» и образование
Что может «открытая наука» дать современной системе образования?
Некоторые из ее идей и принципов вполне могут быть внедрены в практику
подготовки студентов и аспирантов. Возможными линии работы в данном
направлении можно представить так:
Не секрет, что большинство так называемой студенческой науки
делается лишь для галочки. Что греха таить — то же самое может быть
сказано и об аспирантской, «диссертационной» науке. Случаев реального
внедрения научных достижений студентов в практику очень и очень мало.
Студенческие и аспрантские исследовательские группы вполне могли бы
поддерживать собственные блоги и вики-ресурсы. Каковы плюсы подобной
практики? Прежде всего это — установление контактов с другими членами
научного сообщества. С помощью исследовательских Интернет-площадок
вполне могли бы находить друг друга аспиранты и научные руководители.
Кроме того, открытые исследовательские ресурсы могут представлять
интерес и для работодателей, а также для инвесторов и бизнес-ангелов.
(Примеры финансирования и монетизации открытых проектов имеются).
Открытость могла бы существенно повысить качество подготовки к
студенческим конференциям и семинарам. Представим себе такую ситуацию:
все участники конференции размещают тезисы докладов в специальном блоге,
комментируют тексты друг друга, участвуют в дискуссиях… Подобная
практика позволит докладчикам скорректировать тексты собственных
выступлений, их оппонентам — продумать и уточнить собственную позицию и
аргументы в ее защиту.
Далее на Habrahabr.
Комментарии:
Авторизуйтесь, чтобы оставить отзыв