Одной из ярких тенденций развития современной методологии науки является

интерес к столько к выявлению общего, сколько к реконструкции

уникального. Широкое распространение получили работы, в которых подробно

— шаг за шагом — описывается процесс того или иного научного открытия.

Безусловно, такие книги очень полезны для ученых: они позволяют

восстановить контекст, в котором совершалось открытие и помогают лучше

понять природу научного поиска.

Благодаря Интернету у ученых появились новые возможности для обмена

знаниями и опытом. Наиболее прогрессивные представители научного

сообщества стали размышлять о возможности эффективного использования

новейших форм Интернет-коммуникации в исследовательской работе. Одним из

таких ученых стал американский химик Жан-Клод Брэдли, известный как

автор концепции «открытой науки» (Open Notebook Science).

Что такое «открытая наука»?

Идея «открытой науки» предельно проста и заключается в максимальной

прозрачности: каждый шаг ученого отражается в открытых и общедоступных

Интернет источниках (как правило, в специальных научных блогах). Вся

публикуемая информация открыта для дальнейшего использования: на ее

основе другие авторы могут писать собственные статьи, ее можно

перепроверять и корректировать и т. п. В последнее время многие

сторонники «открытой науки» (в том числе и ее основатель Жан-Клод

Брэдли) предпочитают формат wiki: он позволяет лучше отображать, какие

исследовательские процедуры осуществлялись в конкретные промежутки

времени.

Налицо сходства с идеологией разработки программного обеспечения с

открытым кодом (приверженцы «открытой науки» отмечают, что философия

OpenSource Software оказала на них самое непосредственное влияние).

Зачем все это нужно?

В пользу «открытой науки» можно привести следующие аргументы:

существенно уменьшиться количество дублирующих друг друга исследований;

кроме того, получение информации о ходе исследований коллег в режиме

реального времени поможет ученым избежать многих ошибок;публикация

подробной информации о ходе научных исследований будет способствовать

установлению продуктивных научных контактов (в том числе и между

представителями разных дисциплин), а также плодотворному обмену опытом;

прозрачность будет также способствовать лучшему взаимопониманию между

учеными и представителями других сфер деятельности (например,

бизнеса);прозрачность также поспособствует выработке новых подходов ко

многим проблемам философии и методологии науки;

Аргументы против «открытой науки»

При всех своих преимуществах полная открытость в науке может породить много сложных проблем, в частности:

• стремление к открытости данных во многих случаях идет вразрез с существующим законодательством об авторском и патентом праве;
• публикация всей информации о ходе исследовательского процесса не является панацеей против фальсификаций;
• требование максимальной прозрачности исследовательского процесса влечет за собой требование максимальной научности честности: ни для кого не секрет, что те же блоги зачастую используются учеными для пропаганды своих успехов, а писать о неудачах «в прямом эфире» гораздо сложнее.

Кто этим занимается?

Большинство теоретиков и практиков «открытой науки» составляют ученые-естественники. Cписок блогов, приводимый в английской Википедии,

состоит исключительно из ресурсов, авторами которых являются химики и

биологи. Гуманитарии, практикующие Open Notebook Science, нам

неизвестны. Однако интересные инициативы в области наук о культуре и

обществе, безусловно, имеются. В качестве успешного проекта можно

привести словарь мартиникского креольского языка Рафаэля Конфьяна,

который создавался в открытом режиме: автор выкладывал словарные статьи

в открытый доступ, посетители сайта скачивали их и присылали

собственные поправки и дополнения. Вскоре словарь был издан в виде

книги.

Незначительная активность гуманитариев в движении открытой науки вполне

объяснима. В естественных науках личностный фактор сведен к минимуму:

ученый занимается не столько созданием собственного продукта, сколько

фиксацией закономерностей окружающего мира, существующих независимо от

наших желаний, ценностей, установок и т. п. В гуманитарных науках

процесс познания во многих случаях оказывается ближе к художественному

творчеству, чем к беспристрастному обнаружению законов природы.

Естественно, что размещение продуктов личного творчества в открытом

доступе многими воспринимается болезненно. (Кстати, вполне объяснимо,

почему из гуманитариев открытые сетевые проекты ведут в первую очередь

лингвисты: они лишь фиксируют актуальное состояние языка, не привнося

ничего от себя, и в этом их работа сродни тому, чем занимаются

ученые-естественники).

Однако ситуация меняется: с развитием цифровых технологий идеология

OpenSource оказывает влияние и на искусство. Можно предположить, что

проникновение этих влияний в область гуманитарных наук — всего лишь

вопрос времени.

Идеология «открытой науки» и образование

Что может «открытая наука» дать современной системе образования?

Некоторые из ее идей и принципов вполне могут быть внедрены в практику

подготовки студентов и аспирантов. Возможными линии работы в данном

направлении можно представить так:

Не секрет, что большинство так называемой студенческой науки

делается лишь для галочки. Что греха таить — то же самое может быть

сказано и об аспирантской, «диссертационной» науке. Случаев реального

внедрения научных достижений студентов в практику очень и очень мало.

Студенческие и аспрантские исследовательские группы вполне могли бы

поддерживать собственные блоги и вики-ресурсы. Каковы плюсы подобной

практики? Прежде всего это — установление контактов с другими членами

научного сообщества. С помощью исследовательских Интернет-площадок

вполне могли бы находить друг друга аспиранты и научные руководители.

Кроме того, открытые исследовательские ресурсы могут представлять

интерес и для работодателей, а также для инвесторов и бизнес-ангелов.

(Примеры финансирования и монетизации открытых проектов имеются).

Открытость могла бы существенно повысить качество подготовки к

студенческим конференциям и семинарам. Представим себе такую ситуацию:

все участники конференции размещают тезисы докладов в специальном блоге,

комментируют тексты друг друга, участвуют в дискуссиях… Подобная

практика позволит докладчикам скорректировать тексты собственных

выступлений, их оппонентам — продумать и уточнить собственную позицию и

аргументы в ее защиту.

Далее на Habrahabr.