Студенческая академическая мобильность как способ расширения социокультурной компетентности

В данной работе изложены результаты исследования студенческой академической мобильности как способа расширения социокультурной компетентности. Для достижения главной цели исследования были рассмотрены основные подходы, в рамках которых наилучшим образом может быть изучена студенческая академическая мобильность, таких социологов и антропологов как Джон Урри, Тим Крессвелл, Арджун Аппадураи, Ульрих Бек, а также раскрыто понятие «социокультурной компетентности» в соответствии с концепциями Винсента Кауффманна и Пьера Бурдье. В результате проведенного исследования были выявлены особые практики трансформации социокультурной компетентности участников программ студенческой академической мобильности, и проанализированы и подробно описаны различные способы их осуществления. На основе полученных результатов были разработаны рекомендации по совершенствованию условий реализации выделенных практик с целью успешного развития программ студенческой академической мобильности.