Модель педагогического дискурса как способ диалогизации речевого взаимодействия на уроках иностранного языка

Теоретическая значимость исследования состоит в методолого-теоретическом обосновании речевого взаимодействия на уроках иностранного языка в русскоязычной академической среде. Результаты, полученные в ходе исследования, дополняют и конкретизируют существующую концепцию культуросообразности обучения иностранному языку в средней общеобразовательной...

0

89   0   0

Языкознание

Диссертации

Дата публикации: 12.08.2020 09:52


Для лиц старше 18 лет