Инструменты оценки качества реализации образовательной деятельности дошкольной образовательной организации в условиях введения ФГОС ДО

Проведенное нами исследование посвящено разработке инструмента оценки качества реализации образовательной деятельности дошкольной образовательной организации. В процессе исследования мы выявили специфику дошкольного образования в контексте ФГОС ДО, которая заключается в том, что в отличие от других видов образования, дошкольное образование является базисным и многоаспектным, когда в свою очередь другие ступени образования являются предметными. Качество образования в ДОО является системным понятием, охватывает все стороны многоаспектной деятельности ДОО, связано с оценкой здоровья интеллектуального, нравственного, и эстетического развития детей. В процессе определения оснований для разработки инструмента оценки качества дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО мы провели анализ литературы, и применили метод экспертных оценок при формировании критериев оценки качества реализации образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации. В каждой группе были включены единичные критерии. Всего нами было сформировано 59 критериев. 3) Полученные нами критерии позволили сформировать инструмент оценки качества, отвечающий требованиям современных условий и нормативно правовой базы дошкольного образования. Полученный инструмент мы представили в виде универсальной матрицы оценки качества ДОУ. Практическим итогом нашей работы стал инструмент оценки качества реализации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях представленный в виде универсальной матрицы, что и являлось целью нашего исследования. Представленная нами матрица выстроена на сочетании внешней и внутренней оценки, при ведущей роли последней. При оценке качества по разработанному нами инструменту использованы интегральные характеристики в отношении образовательных организаций и индивидуальные в отношении воспитанников.