Методика использования сказки на ранних ступенях обучения английскому языку

Диссертация посвящена созданию научно-теоретического обоснования для разработки методики использования англоязычных сказок для обучения младших школьников (2-3 классы) говорению, а именно - диалогической речи. Главной задачей исследования является разработка комплекса упражнений для обучения диалогической речи младших школьников на базе сказочных текстов. Научная новизна данного исследования заключается в том, что впервые тщательно рассматривается вопрос о разработке методики использования сказки с детьми - учащимися 2-3-х классов, при обучении диалогической речи на английском языке. Предлагаемая методика обучения диалогической речи может быть взята за основу при отборе учебного материала и создании учебных пособий по английскому языку для начальной школы. Важнейшей составляющей результатов данной диссертации является комплекс упражнений, разработанный для обучения диалогической речи в начальной школе на уроках английского языка, в основе которого лежат сказочные тексты и прием их драматизации.