Проектная деятельность обучающихся как средство формирования математической грамотности (по результатам исследований PISA)

В современном обществе главной целью образования является освоение учащимися различных видов деятельности, а также формирование и развитие качеств личности, необходимые ей и обществу для включения в социально-значимую деятельность. Современный выпускник школы должен осознанно и самостоятельно получать и применять полученные знания на практике в своей жизни, чтобы он был конкурентоспособным в своей области. В современном обществе, которое характеризуется постоянной изменчивостью, необходимо внедрять в образовательный процесс такие методы и технологии, которые удовлетворяют потребностям времени. Одним из методов обучения является проектная деятельность, которая направлена на формирование универсальных учебных действий по Федеральному государственному образовательному стандарту. Использование метода проектов позволяет формировать активную и сознательную позицию учащегося, позволяющая самостоятельно и грамотно управлять своей учебной деятельностью. Исследование проводилось на базе лицея-интерната имени Мустафы Онджеля в Бугульминском районе Республики Татарстан. Значимость исследования заключается в том, что разработанный сборник математических задач по подготовке детей к тестированию PISA может быть предложен учителям и преподавателям для подготовки учеников к Международным исследованиям PISA и для формирования математической грамотности школьников.