Вводные конструкции в тексте лингвистической монографии (на примере работ В.В. Виноградова и Е.С. Кубряковой)

В данной работе описываются особенности функционирования вводных конструкций со значением ‘уверенность / неуверенность’ в лингвистических монографиях В.В. Виноградова «Русский язык. Грамматическое учение о слове» и Е.С. Кубряковой «Язык и знание». На основе анализа 608 контекстов введения вводных конструкций, извлеченных методом сплошной выборки из двух монографий, сопоставимых в содержательном плане, доказана гипотеза: функционирование категории субъективной модальности в научных текстах обусловлено влиянием элементов коммуникативной ситуации и языковой личностью исследователя, который обладает определенной свободой в выражении своей точки зрения, придерживаясь общих требований научного стиля. Для В.В. Виноградова характерно почти полное отсутствие показателей авторской субъективности, кроме вводных конструкций; для воздействия на читателя ученый делает упор на логичность и линейность развертывания изложения, а свои гипотезы и предположения подтверждает языковыми примерами. Е.С. Кубрякова делает упор не только на логичность и доказательность, но также и на допустимое в рамках монографии эмоциональное воздействие на читателя. Степень выражения авторской категоричности при оценке научных положений других ученых у В.В. Виноградова выше, чем у Е.С. Кубряковой.