Анализ реализации принципов обучения

1. Принцип наглядности (единства конкретного и абстрактного) – эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию учебного материала. 2. Принцип рационального сочетания индивидуальной и коллективной форм учебной деятельности – преподаватель может и должен использовать самые разнообразные формы организации обучения: лекции, семинары, практические и лабораторные занятия, экскурсии и др. 3. Принцип доступности обучения требует, чтобы содержание, объем изучаемого материала, методы его изучения соответствовали уровню умственного развития учащихся, их возможностям усвоения предлагаемого материала