Популяризация культурного наследия в молодежной среде на примере г. Белгорода

Хлопина Л.Г.

Популяризация культурного наследия в молодежной среде на примере г. Белгорода

39.03.03 Организация работы с молодежью

Комплексные проблемы общественных наук

Дипломы

Вуз: Белгородский государственный университет - национальный исследовательский университет (НИУ «БелГУ»)

ID: 5c1a8e457966e104f6f85cfb

UUID: 15b78c80-e5ea-0136-0743-525400005860

Язык: Русский

Опубликовано: почти 6 лет назад

Просмотры: 15

Хлопина Л.Г.

Источник: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»

Комментировать 0

Рецензировать 0

Скачать - 1,2 МБ

Поделиться работой

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У « Б е л Г У » ) ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ И ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ НА ПРИМЕРЕ Г. БЕЛГОРОДА Выпускная квалификационная работа обучающегося по направлению подготовки 39.03.03 Организация работы с молодежью очной формы обучения, группы 05001411 Хлопиной Любови Григорьевны Научный руководитель канд. филос. наук, доцент Гуляев И.И. БЕЛГОРОД 2018

2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ 1.1. Теоретическое обоснование проблемы популяризации культурного наследия в молодежной среде 1.2. Опыт решения проблемы популяризации культурного наследия в молодежной среде 1.3. Анализ законодательства в области популяризации культурного наследия в молодежной среде ГЛАВА II. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ Г. БЕЛГОРОДА И ЕЕ ПРОЕКТНОЕ РЕШЕНИЕ 2.1. Проблемное исследование целевых групп 2.2. Паспорт проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» 2.3. План управления проектом «Создание молодежного портала культурного наследия» ГЛАВА III. ОПИСАНИЕМЕРОПРИЯТИЙПРОЕКТА «СОЗДАНИЕ МОЛОДЕЖНОГО ПОРТАЛА КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ» И ОБОСНОВАНИЕ ЕГО ЭФФЕКТИВНОСТИ 3.1. Показатели реализации проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» и его социальноэкономической эффективности 3.2. Описание мероприятий проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» 3.3. Условия коммерциализации проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ 3 11 11 18 20 27 27 35 42 53 53 55 59 61 63 71

3 ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы исследования.Культурное наследие – духовный, культурный, экономическийи социальный капитал невозместимой ценности. Наследие питает современную науку, образование, культуру. Наравне с природными богатствами, это главное основание для национального самоуважения и признания цивилизация осознала мировым сообществом. Сегодняшняя потенциал культурного высочайший наследия,необходимостьегосбереженияиэффективного использования как одного из важнейших ресурсов мировой экономики. Утраты культурных ценностей невосполнимы и необратимы1. Изучение,сохранениеипропагандакультурного являетсяважнойзадачей современной использоватьвсоответствиисновыми наследия культуры. требованиями Сохранить времени и памятники зодчества – одна из сложнейших задач современности. Ее решение позволит решить многиепроблемынаучно-познавательного, культурногоиидеологического характера, приобщая людей к уникальномупластурусскойкультуры. В настоящее время, когда многие исторические элементы среды безвозвратно утрачены, сохранившиеся памятники истории и культуры приобретают особую ценность. Современная фундаментальных молодежь находится трансформаций, под которые проходят европейскоминациональноммасштабе.Это новыхподходов и стратегий в работе сильным с воздействием в глобальном, требует качественно молодежью в условиях глобализацииинамечающихсяпротиворечий в этой связи. Глобализация как комплексное явление нашего времени объективно приводиткинтеграциииинформатизацииобщественнойдеятельности.Ивот здесь возникает вопрос о взаимоотношениях Курьянова Т.С. Культурное наследие: смысловое поле и практика//Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение. 2011. №2. С. 78-90. 1

4 властныхиобщественныхструктурспредставителямимолодогопоколения.Нес мотрянакажущуюсяпростоту,этотвопросоченьсложен. Соднойстороны, можно обратиться к молодому человеку и спросить,интереснылиемумолодежныепрограммыивыступает лионвзащитукультурно-духовныхценностей,ионскажет,что да.Однако,несмотряназаинтересованность сотрудничествеиобсуждении молодежи актуальных в проблем общества, необходимовыбратьформаттакоговзаимодействия,учитывая,что средствапропагандыкультурныхценностейсреди молодежи тоже должны быть молодежными, соответствующими интересам молодого поколения. Для этого используется глобальная информационная сеть, но можнотакжеиспользоватьилокальныемероприятия,такиекак фолк-фестивали, клубы исторической реконструкции, различные молодежные культурнопросветительские движения, и в их рамках уже работатьпопопуляризациидуховно-культурныхценностей.Иесли показывать достаточно большое количество фильмов будут по истории, культуре,современныеэкранизацииклассическихпроизведений, то все это будет работать, пусть и опосредованно, на просвещение образование,атакженаформированиеумолодого и поколения интересакисторииикультуресвоейстраны. Таким образом, актуальность изучения проблемы заключается в следующем: 1. К процессу привлеченыне культурного развития толькогосударственные гражданскогообщества. Безусловно, молодежи институты, успехов но в должны и быть институты сохранении популяризациикультурногоидуховногонаследияможно и добиться толькотогда,когдавсебудутдействоватьсообща. 2. Для результативной популяризации культурного наследия России специалистам,занятымвэтойсфере, необходимоучитыватьусловия жизни,

5 потребности, а также специфику восприятия информации, в частности, молодежью (студентами и школьниками старших классов). 3. Каждый человек – это носитель уникального исторического культурногоопытаитольковпроцессеразностороннеговоспитания может обогатить, приумножить, а человек главное – популяризироватькультурноенаследиесвоейстраны. Степеньнаучнойразработанноститемыисследования.Теория ипрактикавсференаследия–новаямеждисциплинарнаяобласть знаний,поэтому закономерно, что в ее формирование внесли вклад представители многих направлений культурологии и смежных дисциплин: историимировойиотечественнойкультуры;историикультурологии как науки; философии культуры; социологии культуры; культурнойисоциальнойантропологии;прикладнойкультурологии (работыП. Бурдье,Ф. Гребнера,А.Л.Кребера,Д.С.Лихачева, Ю.М. Лотмана,Б. Малиновского, Н.К.Рериха, Э. Тейлора, А.Д. Тойнби, К. Ясперса и др.1). Наисследованиеи разработку теоретических и практических вопросовсостояниякультурногонаследиянаправленыработы Е.М.Акулича,А. Бурдена,Ю.А.Веденина,Г.М.Галуцкого,М.Ю.Евдокимова,Е. В. Евдокимовой,М.Е.Каулен,В.П.Киселя, М.Е.Кулешовой,А.И. Кулинич,А.В.Лисицкого,А.А.Мазенковой, Ю.Л.Мазурова,Е.Н. Мастеницы,С.Н.Молчанова,П.Н.Савицкого, В.С.Соловьева,П.М. Шульгина и др.2 Бурдье П.Художественныйвкусикультурный капитал//Массовая культура и массовоеискусство. «За» и «против».2003. №3;Гребнер Ф.Методэтнологии.М., 1976; Кребер А.Л. Конфигурации развития культуры // Антология исследований культуры. 1997. №1;ЛихачевД.С. Культуракакцелостнаясреда//Новыймир. 1994. №8;Лотман Ю.М.Символвсистемекультуры//Трудыпознаковым системам. 1987. №21;Малиновский Б., Байбурин А. Научная теория культуры. М., 2000; РерихН.К.Культураицивилизация.М., 1994;ТэйлорЭ.Первобытнаякультура. СПб.,2013;ТойнбиА.Д.,Огурцов А.П.Постижениеистории.М., 1996;ЯсперсК., ГайденкоП.П.,ЛевинаМ.И. Смыслиназначениеистории.М., 1991. 2 АкуличЕ.М.Состояниеиперспективыразвитиятуризманабазеисторикокультурногонаследия.Ростов н/Д,2007;БурденА.Культурноенаследие иэкономика//Информкультура.2000. №2;ВеденинЮ.А.Культурноеи природноенаследиеРоссии. М., 1995;Галуцкий Г.М. Экономика культуры: учеб.пособие. 1

6 Основанием для рассмотрения культурного наследия с позиции экономическойценностипослужилиработыА. Бурдена, Г.П. Иванова, Т.С. Федоровой и др.1 Вопросы охраны и сохранения культурного наследия становятся предметом дискуссий в научной среде всего мира. Новый подход к переосмыслению феномена наследия во многом связан с разработками РоссийскогоНИИкультурногоиприродногонаследия,учрежденного в1992г.Д.С. ЛихачевымвсоответствиисКонвенциейЮНЕСКО. СредиведущихученыхИнститута–Ю.М. Веденин,Ю.Л.Мазуров, П.М. Шульгин и др.2 М., 1991; Евдокимов М.Ю., ЕвдокимоваЕ.В.Историкокультурноеиприродноенаследиеврегиональном развитии.Смоленск,2002; Каулен М.Е. Актуализациянематериального наследия: формы и методы//Фундаментальные проблемы культурологии. 2009. №6; Кисель В.П. Памятники всемирного наследия: Популярныйэнциклопедическийсправочник.Мн.,2001; Кулешова М.Е. Понятийнотерминологическаясистема«природноекультурноенаследие»: содержаниеиосновныепонятия//Уникальные территории в культурном и природном наследии регионов. 1994. №2;Кулинич А.И.Культурное наследие зауральскогогорода:архитектурныйобликг.Кургана XIX – началаXXвв. //IV Емельяновские чтения. 2009. №1; Лисицкий А.В. Культурное наследие как ресурс устойчивогоразвития: дис.… канд. культурологии. М., 2004;Мазенкова А.А. Культурноенаследиекаксамоорганизующаясясистема:дис.… канд.философ.наук. М., 2009;МазуровЮ.Л.Культураикультурнаяполитика.Послесловиек Стокгольмскойконференциипо культуреиразвитию//Наследиеисовременность. 1999. №7;Мастеница Е.Н.Культурноенаследиевсовременноммире: концептуализация понятия и проблематики //Труды Санкт-Петербургского государственногоуниверситетакультурыиискусств.2008. №18;МолчановС.Н. Обиспользованиипонятий «культурные ценности» и «культурное наследие (достояние)» в международном праве (Информационно-аналитический обзор) //Московскийжурналмеждународногоправа.2000. №2; Савицкий П.Н. Охрана наследияза рубежом: опыт прошлого современныепроблемы.М.,1995; СоловьевВ.С.КультурноенаследиеРоссийскогогосударства.СПб., 1998; Шульгин П.М.Возрождениеиразвитиепамятниковистории,культурыи природынапринципахуникальныхисторическихтерриторий// Тезисы докладоввтороймеждународнойконференциипосохранению и развитию уникальныхисторическихтерриторий.1992. №3. 1 БурденА.Культурноенаследиеиэкономика// Информкультура.2000. №2; Иванов Г.П., Шустров М.А. Экономика культуры.М., 2001; Федорова Т.С. Теория информационныхпотребностейипрактикаихудовлетворениявсфере исследованийкультуры//Информацияинаучныеисследованиякультуры.1988. №5. 2 Веденин Ю.А. Культурное и природное наследие России. М., 1995; Мазуров Ю.Л. Культураикультурнаяполитика.ПослесловиекСтокгольмскойконференции по культуре и развитию // Наследие и современность. 1999. №7;Шульгин П.М. Возрождение и развитие памятников истории, культуры и природы на принципах уникальных исторических территорий // Тезисы докладов второй международной конференциипосохранениюиразвитиюуникальныхисторическихтерриторий. 1992. №3.

7 Способысохраненияпамятниковнаследияна уровнерассматриваютА.В.Конев,И.Н. Сивоха, региональном Р.Ю. Федоров и др.1 Прагматичное отношение к наследию обусловило необходимость замены системы управления на специализированную, соответствующую особенностям деятельности в сфере наследия. Проблемаисследованиязаключаетсявпротиворечиимежду необходимостьюпопуляризациикультурного наследия в молодежной среде инедостаточнойразработанностьюмердля реализации этой деятельности. Объектомисследования является молодежь г. Белгорода. Предметом исследованиявыступаетпроцесс популяризации культурного наследия среди молодежи г. Белгорода. Цельисследования–разработать процесса проект по совершенствованию популяризацииобъектовкультурногонаследиясредимолодежи г. Белгорода. Объект, предмет и цель исследования определили следующие задачи: 1. Изучить теоретико-методологические основы исследования проблемыпопуляризациикультурногонаследиявмолодежнойсреде. 2. Проанализировать проблемупопуляризации культурного наследия среди молодежи г. Белгорода. 3. Описатьмероприятияпроекта «Создание молодежного портала культурного наследия»иобосновать его эффективность. Теоретико-методологическая основа исследования.Теоретическую основуисследованиясоставилиработы,посвященныеисследованиюкультурног онаследиячерезпризмудиалогакультур. проблемыактуализациивконтексте Анализ логики гуманитарного диалогическогомышленияобусловилопорунаработыФр.Артога,Я. Конев А.В. Итоги и перспективы сохранения и использования археологического наследияХанты-Мансийскогоавтономногоокруга//Ханты-Мансийский автономный округвзеркалепрошлого. 2002. №1; Сивоха И.Н. Памятники архитектуры и ноосфера.Реставрацияи сохранение // Наследие народов Российской Федерации. 2008. №3; Федоров Р.Ю. Историко-культурное наследие региона и его интерпретациявинтернетпроектах //Налоги, инвестиции, капитал. 2006. №1-3. 1

8 Ассмана,М.М.Бахтина,Б.В. Емельянова,Ю.М.Лотмана,П.Нора, П. Рикера, Б.А. Успенского, П. Хаттона1. Согласно Я. Ассману, в основе его работы лежит «определенное теоретическое понятие культуры, а конкретно-эмпирическое описание в книге особенностей трех архаических культур (египетской, израильской и греческой) является попыткой сделать такое понятие культуры плодотворным для типологического анализа исторических культур»2. М.М. Бахтин полагал, что «только другая культура в состоянии – именно в силу своей инакости – поставить такие вопросы, которые спровоцируют раскрытие новых сторон, новых смыслов культуры»3. В ряде своих работ Ю.М. Лотман показал, что «результат диалога (в самом широком смысле слова) всегда являет собой два взаимопересекающихся множества, при этом с различным объемом несовпадения – от полного до минимального»4. При выполнении данногоисследования использовались методы научногопознания:опрос,анализдокументов, сравнительныйанализ, синтез,дедукция,изучениесоциологической ипедагогической литературы. Эмпирическую базу исследованиясоставляют: 1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года5. 2. Основы законодательства Российской Федерации о культуре (утв. ВС РФ 09.10.1992 г. №3612-1)1. Артог Ф. Типыисторическогомышления:презентизми формы восприятия времени//Отечественныезаписки.2004. №5; Ассман Я. Культурная память. Письмо,памятьопрошломиполитическаяидентичностьввысоких культурахдревности//Litres.2017. №2;БахтинМ.М.Кфилософиипоступка //Философияисоциологиянаукиитехники.Ежегодник.1984.№. 4;ЛотманЮ.М.Беседыорусскойкультуре.СПб., 1994;РикерП.Память, история, забвение.М., 2004; УспенскийБ.А.Историяисемиотика//Павел АлександровичФлоренский.2013. №9;ХаттонП. История как искусство памяти. СПб.,2003. 2 АссманЯ.Культурная память: Письмо, память о прошлом и политическая идентичность в высоких культурах древности. М., 2004. 3 Бахтин М.М. Проблема текста// Вопросы философии. 1976. №10. 4 Лотман М.Ю. Динамическая модель семиотической системы//Статьи по семиотике культуры.2002. №3. 5 КонституцияРоссийскойФедерацииот12декабря1993года // КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399 (дата обращения: 19.05.2018). 1

9 3. Указ Президента РФ от 24 декабря 2014 г. №808 «Об утверждении Основ государственной культурной политики»2. 4. Федеральный закон от 25 июня 2002 года №73-ФЗ «Об объектах культурногонаследия(памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» в редакции Федерального закона от 22 октября 2014 года №315ФЗ3. 5. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. №2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года4. 6. Постановление Правительства Белгородской области от 25 января 2010 г.№27-пп«ОбутвержденииСтратегиисоциально-экономического развития Белгородской области на период до 2025 года»5. 7. Положение об Управлении культуры администрации города Белгород от 22 июля 2015 года №2596. 8. Было проведено также авторское исследование «Популяризация культурного наследия среди молодежиг. Белгорода». Выборка – стихийная. Число участников опроса – 200 респондентов.Массовый опрос молодых людей г. Белгорода, апрель 2018 г. ОсновызаконодательстваРоссийскойФедерацииокультуре (утв. ВС РФ 09.10.1992г. №3612-1)//КонсультантПлюс.URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_ LAW_1870(дата обращения: 10.05.2018). 2 Об утверждении Основ государственной культурной политики:Указ Президента РФ от 24 декабря 2014 г. №808 // Гарант. URL: http://base.garant.ru/70828330 (дата обращения: 19.05.2018). 3 Федеральный закон «Об объектах культурногонаследия(памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» от 25 июня 2002 года №73-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации (СЗ РФ).2002. №47.Ст. 2364. 4 ОбутвержденииОсновгосударственноймолодежнойполитикиРоссийской Федерациина период до 2025 года: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. №2403-р // Электронный фонд. URL: http://dоcs.cntd.ru/dоcument/420237583 (дата обращения: 10.04.2018). 5 ОбутвержденииСтратегиисоциально-экономическогоразвитияБелгородской областинапериоддо2025года:ПостановлениеПравительстваБелгородской области от 25 января 2010 г. №27-пп //Электронный фонд. URL: http://dоcs.cntd.ru/dоcument/428596289 (дата обращения: 10.05.2018). 6 ПоложениеобУправлениикультурыадминистрациигородаБелгородот22 июля2015года №259//АдминистрациягородаБелгород.URL:http://www.beladm.ru/ media/publicationbackbonemedia/2016/3/22/polozhenie-kulturyi.pdf (дата обращения: 20.05.2018). 1

10 Научно-практическая значимость исследования обусловлена следующим: 1) полученныевходеисследования выводы могут быть использованывпроцессепреподаваниятакихдисциплин,как«История»,«Культу рология». 2) сформулированные общие рекомендации, предложенный проект, а также отдельные положения исследования могут использоваться для повышения эффективности работы Управления культуры администрации города Белгород. 3) разработанныйавтором инструментарийможет быть применен для оценки и изучения данной проблемы не только в г. Белгороде, но и других городах России. Апробация результатов исследования. По теме исследования были написаны научные статьи, опубликованные автором в научном журнале «НоваИнфо»: 1) «Популяризация культурного наследия в молодежной среде»1; 2) «Анализ проблемы популяризации культурного наследия среди молодежи г. Белгорода»2. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка источников и литературы и приложений. Хлопина Л.Г., Гуляев И.И. Популяризация культурного наследия в молодежной среде // НоваИнфо.2018. №86. С.104-108. 2 Хлопина Л.Г., ГуляевИ.И. Анализ проблемы популяризации культурного наследия среди молодежи г. Белгорода // НоваИнфо.2018. №86. С.109-113. 1

11 ГЛАВАI. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ 1.1. Теоретическое обоснование проблемы популяризации культурного наследия в молодежной среде Одной из наиболее важных задач, которая решается государственной культурной политикой РФ, является популяризация культурного наследия России(материального и нематериального). Под материальным наследием понимают«здания архитектурную и сооружения, ценность, которые представляют имеют собой историческую, уникальные образцы инженерных, технических решений, памятники промышленной архитектуры, исторические памятники, и культурные ландшафты, мемориальные монументы, сооружения, скульптурные произведения изобразительного,прикладного и народного искусства, градостроительные объекты, документы, книги, фотографии»1. К нематериальной части, в свою очередь, культурного наследия народов Российской Федерации относят «традиции, обычаи, фольклор, традиционные уклады жизни и представления об устройстве мира народов, народностей, этнических групп»2. Помимо традиционных способов популяризации материального и нематериального культурного наследия (музеев, архивов, библиотек) для решения этой государственной задачи все большее внимание уделяется информационной среде, которая должна поддерживать и способствовать развитию культурной и духовной личности3. Формулировка такой задачи детерминирована реалиями современной российской жизни. Сегодня открытый доступ к киберпространству позволяетвсем, кто имеет доступккомпьютеруиИнтернету,что-тосоздавать и О культуре в Российской Федерации: Проект федерального закона // Министерство культуры РФ. URL: http://mkrf.ru/aktual/detail.php?ID=506065 (дата обращения: 02.05.2018). 2 Там же. 3 Об утверждении Основ государственной культурной политики:Указ Президента РФ от 24 декабря 2014 г. №808 // Гарант. URL: http://base.garant.ru/70828330 (дата обращения: 19.05.2018). 1

12 распространять вне зависимости от уровня культуры, образования, мировоззрения, жизненного опыта, знания предмета (в том числе в сфере культуры), психического здоровья и их правдивых намерений. В конечном итоге информационное пространство загрязнено, и воздействие на людейэтих загрязнений пока еще плохо осознается. Особенно уязвимыми являются подросткии молодые люди, у которых продолжается процесс формированиякультурных ценностей и затруднен выбор способов освоенияинформационногопространства. Информационная среда рассматривается авторами «как вся совокупность средств массовой информации радио- и телевещания, сеть Интернет, распространяемых с их помощью текстовых и визуальных материалов, а также созданных и создаваемых цифровых архивов, библиотек, оцифрованных музейных фондов. Информационная среда становится каналом, используя который, работники сферы популяризируютобъектыматериальнойинематериальной культуры культуры, тем самым вносят свой вклад в развитие личности»1. Наиболее распространенным популяризацииобъектовкультурногонаследия среди способом молодежи, является Интернет. Его влияние на становление личности неоднозначно. С одной стороны, конкретные материалы, размещенные винтернете, часто отрицательно влияют на подростков и молодых людей, отдаляют их от культуры прошлого. С другой стороны, в интернете все больше появляются конкретные сайты, на которых размещена информация про деятелей изобразительного искусства в контексте конкретной исторической эпохи. Часто здесь же представлены документальные и художественные фильмы про творцов материальной культуры. Учитывая специфику восприятия информациипредставителями молодого поколения, такой визуальный способ подачи информации и влияния на сознание весьма эффективен. По мнению Брановский Ю., Беляева А. Работа в информационной среде// Высшее образование в России. – 2002. – №1. – С. 54-61. 1

13 Ларри Розена,«у современного поколения, воспитанного в эпоху компьютерных и коммуникационных технологий, преобладает клиповое мышление. Этот тип мышления характеризуетсявозросшей способностью подростков и молодых людей к одновременному выполнению многих задач (или многозадачности), т. е. умениемодновременно слушать музыку, общаться в чате, «бродить по сети», редактировать фотографии, делая при этом уроки»1. Но платой за обладание такой способностью становятся рассеянность, гиперактивность, дефицит внимания, предпочтение логике, а не эмоциям, не умение углубляться в текст визуальных символов. Поэтому однозначно трудно использования утверждать интернета как о достоинствах одного из или способов недостатках популяризации материальной и нематериальной культуры. В способы, используемые для популяризации культурного наследия среди молодежи, сегодня включают видео-экскурсию. Предпочтение многими россиянами этого способа вызвано реалиями современной жизни: напряженный ритм жизни, желание проводить выходные дни дома из-за того, что большую часть времени в течение недели люди посвящают работе. Разработчики видео-экскурсий, несомненно, учитывают условия жизни современных россиян и их потребности. Во-первых, создание условий для людей, которых нет возможности путешествовать из-за определѐнных обстоятельств, увидеть мир, пройтись по музеям и картинным галереям, в которых собраныпамятники искусства и приобщиться к российской и мировой культуре. Во-вторых, для россиян, которые у которых есть потребность в познавательном туризме, предоставить возможность предварительно изучить материало конкретных объектах материальной и нематериальной культуры, а затем увидеть их в процессе экскурсий. Семеновских Т.В. «Клиповое мышление» – феномен современности // Оптимальные коммуникации:эпистемическийресурсАкадемиимедиаиндустрииикафедры теории и практики общественной связности РГГУ. 2000. С. 263-272. URL: http://jarki.ru/wpress/2013/02/18/3208/ (дата обращения: 14.05.2018). 1

14 Один из элементов информационной среды, через которую популяризируются объекты материальной и нематериальной культуры, это телевещание, которое все больше коммерциализируется. Рекламодатели часто используют в телерекламе различные объекты культуры и связанные с ними тематически конкретные товары (одежду, игрушки и т.д.).Например, потребителям предлагается приобрести предметы из коллекции одежды народов мира или модель корабля, когда-то участвовавшего в одном из великих исторических сражений. Данный способ тоже можно использовать а целях привлечения внимания молодежи к объектам материальной и нематериальной культуры. В тоже время, благодаря конкретным авторам передач телеканала «Культура», зрители смотрят качественные телепередачи, посвященные мировой и российской культуре, получают возможностьсовершать теле-экскурсии по музеям, интересную информацию о жизни творцов, внесших огромный вклад в развитие конкретного направления. Несмотря на то, что телевещание все еще занимает некоторое место в жизни молодых людей, его постепенно вытесняют новые гаджеты, оснащенные интернетом. Традиционным способом для популяризации объектовматериального и нематериального культурного наследия,каксреди молодежи, так и других возрастных категорий являетсяярмарка.Например,сезонныеярмарки, на которых представлены как изделия народного творчества, так и продукты, как результат традиционных видов деятельности населения. Наиболее популярными считаютсялетняя ярмарка, а также православная рождественская ярмарка. Эти ярмарки притягивают внимание многих посетителей, но лишь на короткий срок. Одним из удачных способов, найденных в последние годы, оказались мультимедийные выставки. Они привлекают внимание людей различных возрастов, потому что использование мультимедийных технологий позволяет воздействовать как на эмоции, так и интеллект.

15 Ещеодинспособпривлеченияподростков и молодых людейккультурному наследиюисовременнымтехнологиямявляетсямеждународные выставки. В процессе проведения таких выставок представлены последние достижения современной техники, используемые, в том числе для популяризации конкретных жанров нового искусства, создаваемые с помощью информационных технологий и компьютерной графики. К таким жанрам можно отнести кинофильмы, созданные в формате 3D. Благодаря более красочномуизображениюсоздается впечатление иной реальности, что объясняет их популярность среди молодежи. Возможность знакомства с лучшими образцами культурного наследия, несомненно, является одной из наиболее эффективных форм популяризации культурного наследия среди молодежи и заслуживает всемерной поддержки и развития. Вместе с этим, системный подход к популяризации объектов культурного наследия предполагает включение в социально значимую деятельностьподростков и молодых людей. Это обеспечивает молодежи доступ к объектам культурного наследия и является эффективным средством для их самореализации. Программный подход популяризации объектов культурногонаследияпредставляется позволитсконцентрировать единственно финансовые возможным ресурсы на и проведении конкретныхработпоконкретнымобъектамкультурногонаследия. Культурноенаследие–этосовокупностькультурных критически используемых личностью в соответствии ценностей, с конкретно- историческими задачами социума. Ценностное отношение к культурному наследию определяется как интегративное личностное образование, включающее знание о ценности культурного наследия, осознание его личностной деятельности. значимости и проявляющееся в социально значимой

16 Структуру ценностного отношения к культурному наследиюсреди молодежи составляют следующие компоненты: «когнитивно-оценочный, которыйреализуетинформационнуюфункцию;эмоционально-смысловой– функциюформированияличностногосмысла;мотивационно-деятельностный– функциюпобужденияк деятельности. Наполнение компонентов ценностного отношения к культурному наследию обусловлено спецификой гуманитарного знания и содержанием цивилизации; импульсных идей: единство планетарной единствотрадицийиноваций;межкультурнаятолерантность. Когнитивно-оценочный компонент подразумевает фиксацию в сознании старшеклассников результата овладения им знанием о культурном наследии как ценности и его оценку. Эмоционально-смысловой компонент связан с эмоциональной оценкой и восприятием смысловой сущности фактов, явлений действительности применительно к себе и социуму в различном временном пространстве. Мотивационно-деятельностный компонент слагается из двух взаимосвязанных аспектов: осознанияобщечеловеческой значимостиценности культурного наследия и проекции значимой ценности в объективную социальную действительность»1. Выбор критериальных оснований ценностного отношения к культурному наследию родного края определен компонентным составом. В качестве показателей проявления когнитивно-оценочного компонента выступают полнота и системность знаний о культурном наследии как ценности, характер оценочного отношения к культурному наследию как ценности; эмоционально-смыслового компонента – форма эмоционального отношения,степеньосознанностиличностной значимости в приобщении к ценности «культурное наследие», степень осознанности ее социальной значимости; мотивационно-деятельностного компонента – наличие смыслообразующих мотивов, позволяющих включаться в поисковую Кучмаева И.К., Арнольдов А.И. Культурное наследие: современные проблемы. М., 1997. С. 135. 1

17 деятельность, полнота реализации деятельностных аспектов ценностного отношения к культурному наследию. Процесс формирования у молодежи ценностного отношения к культурному наследию родного края включает три этапа: ориентационный, эвристический,рефлексивно-прогностический. Психологической основой для моделирования процесса формирования у молодых людей ценностного отношения к культурному наследию родного края выступили выделенныеД.А. Леонтьевым «процессы смыслообразования, смыслоосознания и смыслостроительства. Поэтапно происходит последовательное формирование исследуемого личностного образования соответственно уровням его проявления. Ориентационный этап предполагает формирование культурному наследию у молодежи родного края на ценностного отношения редукционистском к уровне сформированности; целью эвристического этапа является формирование личностного образования в соответствии со структурно-логическим уровнем сформированности. достижение Рефлексивно-прогностический аддитивистского уровня этап рассчитан сформированности на ценностного отношения к культурному наследию родного края»1. Процесс формирования у молодых людей ценностного отношения к культурному наследию родного края проблемных личностно значимых эффективен педагогических при организации ситуаций. Данные ситуации определяются как совокупность условий в образовательном процессе, стимулирующих активность молодежи по присвоению ценности культурного наследия родного края. Системообразующим средством создания проблемных личностно значимых педагогических ситуаций выступают аспектные задачи ценностного характера, которые классифицированы по хронологии и уровню сложности (репродуктивного, частично-поискового, креативного). Леонтьев Д.А. Смыслообразование и его контексты: жизнь, структура, культура, опыт// Мир психологии. 2014. №1. С. 104-117. 1

18 1.2. Опыт решения проблемы популяризации культурного наследия в молодежной среде Насегодняшнийденьсуществуетдостаточноеколичество способовпопуляризациикультурногонаследиясредимолодежи. Одним из них являются мультимедийные выставки. Они привлекают внимание людей различных возрастных мультимедийных категорий, технологий потому позволяет что использование воздействовать не тольконаэмоции,ноинаинтеллект.ВЕкатеринбургеуспешно проходили такие выставки как «Великие импрессионисты». Успех мультимедийной выставки «Ван Гог». Ожившие полотна» показал, что изобразительное искусство (как объект нематериальной культуры) с применением современных технологий воспринимается зрителями гармонично, которые погружаются в мир цвета, света и звука.Именно такие выставки привлекают внимание, в том числе представителей молодого поколения. ВБелгородскойобластииг.Белгородечисленность государственныхимуниципальныхучрежденийкультурысоставляет около 2000 учреждений, в том числе 3 профессиональных театра, одна филармония и 4 концертные организации, 651 библиотека, 40 музеев, 740 культурнодосуговыхучреждений,более250кинотеатрови киноустановок,6парковкультурыиотдыха,2зоопарка. 17 областных учреждений культуры осуществляют организацию выставочной и театрально-концертной деятельности, досуга и праздничных мероприятий, способствуя сохранению и популяризации культурного наследия, предоставлению возможностей для творческой самореализации граждан, профессиональной подготовке в сфере культуры и искусства, организации научно-методической деятельности.

19 В целях популяризации культурного наследия города Белгород среди людейвсехвозрастов,втом числе и молодежи, изданы брошюры «Храмы Белгорода», «Памятники и достопримечательности города Белгорода». Вцеляхпопуляризации изобразительного искусства среди различныхкатегорийнаселениягорода, особенно среди молодежи,в городе Белгороде создана новая организация МУК «Выставочный зал «Родина»набазе реконструированных в 2009 году помещений по проспектуБ. Хмельницкого, д. 71, занимаемых с 1968 года БРО ВТОО «Союз художников России». В выставочном современныевыставочные зале площади, «Родина» разместились фондохранилище, творческая гостиная,общедоступнаяизостудиядлявзрослыххудожников – богатой натюрмортным библиотекой и разнообразным любителейс фондом.Зданиеоснащено новейшим световым и звуковым оборудованием. В 2013 году Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Белгородская галерея фотоискусства им. В.А. Собровина»был реализован муниципальныйпроект«Городской открытыйконкурс «Авторская экскурсияпогородуБелгороду», в рамках которого разработаны обзорные экскурсии, знакомящие с историей и культурой города; единаягородскаяпрограммаэкскурсионныхмаршрутов,три создана виртуальных экскурсиипо городу Белгороду: «Прогулка по Народному бульвару», «Вдоль по улице Попова», «Романтическая экскурсия» размещены в сети Интернет. Вг. Белгородес 2013 года действует Белгородская местная молодежная общественная организации организация заключается образовательной среды в «Городская формировании как подготовкиуправленческихкадров, молодежь». и Деятельность создании эффективного воспитании молодежной условия и для развитии патриотическихидейсреди молодежи и других слоев общества, сохранении и приумножении культурного наследия страны, содействии развитию науки, физическойкультуры,спортаи туризма, создании системы по организациидосугаи отдыха молодежи. Общественной организацией было

20 проведено множество акций, развлекательных, познавательных, массовых мероприятий: «Белому городу – чистый транспорт!», «Белому городу – чистые улицы!», «Мне не все равно!», «Больше кислорода!», «Время проходит, а память остается!», «Будь добрее!», «Я выбираю спорт!» и многие другие. В 2018 году в Белгороде прошла «Ночь музеев» – международная акция, приуроченная к Международному дню музеев, во время которой можно осмотреть музейные экспозиции ночью. В эту ночь многие музеи открытыдляпосетителейпослезахода солнца и почти до утра. Основная цель акции – показать ресурс, возможности, потенциал современных музеев, привлечь в музеи молодежь. ВнастоящеевремянатерриториигородаБелгорода расположены 82 объекта культурного наследия (памятника истории и культуры). Это памятники истории, архитектуры, искусства, археологии, достопримечательныеместа. Таблица 1 Видовой состав объектов культурного наследия Виды объектов культурного наследия Памятники истории Памятники архитектуры Памятники искусства Памятники археологии Достопримечательные места 2011 г. 2012 г. 2013 г. 2014 г. 26 39 8 2 2 26 40 8 2 2 28 41 8 2 2 28 42 8 2 2 Из 82 объектов, расположенных на территории города Белгорода, к объектамкультурногонаследияфедерального (общероссийского значения) относятся 3 памятника, регионального значения – 75 памятников, местного (муниципального значения) – 4 памятника. В собственности городского округа «Город Белгород»находятся 33 объекта культурного наследия. 1.3. Анализ законодательства в области популяризации культурного наследия в молодежной среде

21 В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденнойРаспоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года №1662- р,цельгосударственнойполитикивсферекультурыопределенакак«развитиеире ализациякультурногоидуховного потенциала каждой личности и общества в целом. Достижение цели культурной политики планируется по следующим приоритетным направлениям: -обеспечение максимальной доступности для граждан России культурных благ и образования в сфере культуры и искусства; - создание условий для повышения качества и разнообразия услуг, предоставляемых в сфере культуры; - сохранение и популяризация культурного наследия народов России; - использование культурного потенциала России для формирования положительного образа страны за рубежом; - совершенствование организационных, экономических и правовых механизмов развития сферы культуры»1. Реализация этих направлений – это совместная ответственность всех уровней власти. На региональном уровне приоритеты и пути реализации государственной культурной политики закреплены в таких нормативных документах, Белгородской как «Стратегия области на социально-экономического период до 2025 года, развития утвержденная ПостановлениемПравительства Белгородской области от 25 января 2010 года №27-пп»2; «Концепция проектирования социально-культурных кластероввмуниципальныхобразованияхБелгородскойобластина 2012-2017 О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года:Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. №1662-р // КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_82134 (дата обращения: 18.05.2018). 2 ОбутвержденииСтратегии социально-экономического развития Белгородской областинапериоддо2025года:Постановление Правительства Белгородской области от 25 января 2010 г. №27-пп // Электронный фонд. URL: http://dоcs.cntd.ru/dоcument/428596289 (дата обращения: 10.05.2018). 1

22 годы, утвержденная Постановлением Правительства Белгородской области от 21 ноября 2011 года №423-пп»1; «СтратегияразвитиясферыкультурыБелгородскойобласти на 2013-2017 годы, утвержденная Постановлением Правительства Белгородской области от 24 декабря 2012 года №563-пп»2; «Планмероприятий(«дорожнаякарта»)«Изменения, направленныенаповышениеэффективностисферыкультуры Белгородской области (2013- 2018 годы)», утвержденный Постановлением Правительства Белгородской области от 25 февраля 2013 года №65-пп»3; «Государственнаяпрограмма Белгородской области «Развитие культуры и искусства Белгородской области на 2014-2020 утвержденнаяПостановлениемПравительстваБелгородскойобласти годы», от 16 декабря 2013 года №526-пп»4. Направления развития городского округа «Город Белгород», в том числе в сфере культуры, определены в Стратегии развития города Белгорода до 2025 года и Плане мероприятий органов местного самоуправления по реализации Стратегии развития города Белгорода до 2025 года на 2012 - 2016 годы, утвержденных решением Совета депутатов города Белгорода от 30 января 2007 года №413, и реализуются в пределах полномочий органов местногосамоуправлениягородскихокруговвсферекультурыи О Концепции проектирования социально-культурных кластеров в муниципальных образованиях Белгородской области на 2012-2017 годы:Постановление Правительства Белгородской области от 21 ноября 2011 г. №423-пп // КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/regbase/cgi/online.cgi?req=doc&base=RLAW404&n=25373&dst=100 011#09459525783255727 (дата обращения: 18.05.2018). 2 ОбутвержденииСтратегииразвитиясферыкультурыБелгородскойобластина 2013-2017 годы:ПостановлениеПравительстваБелгородскойобластиот24декабря2012г. №563-пп// КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/regbase/cgi/online.cgi?req=doc; base=RLAW404;n=31020#030534200797656363 (дата обращения: 15.05.2018). 3 Обутверждениипланамероприятий («дорожная карта») «Изменения, направленныенаповышениеэффективностисферыкультуры Белгородской области(2013 2018 годы)»:ПостановлениеПравительстваБелгородскойобласти от 25 февраля 2013 г. №65-пп // Электронный фонд. URL:http://docs.cntd.ru/document/412303809 (дата обращения: 15.05.2018). 4 Об утверждении государственной программы Белгородской области «Развитие культуры и искусства Белгородской области на 2014-2020 годы»: Постановление Правительства Белгородской области от 16 декабря 2013 г. №526-пп// Электронный фонд. URL:http://docs.cntd.ru/document/469027816(дата обращения: 15.05.2018). 1

23 искусства,закрепленныхвФедеральномзаконеот6октября2003 года №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации». В соответствии с вышеназванным Законом к этим полномочиям относятся: - организация комплектование и библиотечного обеспечение обслуживания сохранности населения, библиотечных фондов библиотек городского округа; - создание условий для организации досуга и обеспечения жителей городского округа услугами организаций культуры; - создание условий для развития местного традиционного народного художественного творчества, участие в сохранении, возрождении и развитии народных художественных промыслов в городском округе; - организация дополнительного образования детей в муниципальных образовательных организациях; - создание музеев городского округа; - сохранение, использование и популяризация объектов культурного наследия (памятников истории и культуры), находящихся в собственности городского округа, охрана объектов культурного наследия местного (муниципального) значения, расположенных на территории городского округа. Вопросы охраны, сохранения, использования и популяризации объектов культурного наследия регламентируются Федеральным законом от 25 июня 2002 года №73-ФЗ«Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации.В соответствии со ст. 9.3 вышеназванного Закона к полномочиям органов местного самоуправления городских округов в области сохранения, использования, популяризации и государственной охраны объектов культурного наследия относятся: 1) сохранение, использование и популяризация объектов культурного наследия, находящихся в собственности поселений или городских округов;

24 2) охрана объектов культурного наследия местного (муниципального) значения, расположенных на территории городского округа «Город Белгород»; 3) определение порядка организации историко-культурного заповедника местного (муниципального) значения»1. ВБелгородскойобластиположенияФедеральногозакона дополняются законом Белгородской области от 13 ноября 2003 года №97 «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) Белгородской области», регулирующим отношения в области государственной охраны и использования объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) регионального и местного значения, включенных в единый государственный реестр объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) народов Российской Федерации. Помимо законодательства, непосредственно ориентированного на охрану культурного наследия, вопросы сохранения и использования культурного наследия регулируются Земельным, Лесным, Водным и Градостроительным кодексами Российской Федерации; отдельные аспекты сохраненияобъектовкультурногонаследия–ЗакономРоссийской Федерации от 14 января 1993 года №4292-1 «Об увековечении памяти погибших при защитеОтечества»,ЗакономРоссийскойФедерацииот19мая 1995 года №80-ФЗ «Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов». В целях конкретизации положений Федерального закона от 25 июня 2002 года №73-ФЗ разработаны и утверждены подзаконные нормативные правовые акты. Это документы, определяющие порядок проведения историко-культурной экспертизы, порядок создания и ведения реестра объектов культурного наследия, административные регламенты Федеральный закон «Об объектах культурногонаследия(памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» от 25 июня 2002 года №73-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации (СЗ РФ).2002. №47.Ст. 2364. 1

25 предоставления услуг и исполнения функций в области сохранения и государственной охраны объектов культурного наследия. К нормативно-правовымактам, регулирующим и регламентирующим вопросыразработкииреализациипроекта, относятся:  Постановление 2012 г. Правительства Белгородской области от 12 ноября №452-пп «Об утверждении долгосрочной целевой программы «Молодость Белгородчины» на 2013-2017 годы»1;  Постановление Правительства Белгородской области от 31 мая 2010 г. №202-пп «Об утверждении Положения об управлении проектами в органах исполнительной власти и государственных органах Белгородской области» 2;  Постановление 2010 г. Правительства Белгородской области от 25 января №27-пп «Об утверждении Стратегии социально-экономического развития Белгородской области на период до 2025 года»3;  Распоряжение 2014 г. Правительства Российской Федерации от 29 ноября №2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года»4;  Распоряжение заместителя Губернатора Белгородской области – начальника департамента кадровой политики области от 27 декабря 2011 г. №136«Об утверждении форм документов по управлению проектами»5. Об утверждении долгосрочной целевой программе «Молодость Белгородчины» на 20132017 годы: Постановление Правительства Белгородской области от 12 ноября 2012 г. №452-пп// Электронный фонд. URL: http://dоcs.cntd.ru/dоcument/469027211 (дата обращения: 10.10.2017). 2 Об утверждении Положения об управлении проектами в органах исполнительной власти и государственных органах Белгородской области: Постановление Правительства Белгородской области от 31 мая 2010 г. №202-пп // Электронный фонд. URL: http://dоcs.cntd.ru/dоcument/424006891 (дата обращения: 10.10.2017). 3 Об утверждении Стратегии социально-экономического развития Белгородской области на периоддо2025года:Постановление Правительства Белгородской области от 25 января 2010 г. №27-пп //Электронный фонд. URL: http://dоcs.cntd.ru/dоcument/428596289(дата обращения: 10.10.2017). 4 Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. №2403-р // Электронный фонд.URL: http://dоcs.cntd.ru/dоcument/420237583 (дата обращения: 10.10.2017). 5 Об утверждении форм документов по управлению проектами: Распоряжение заместителя Губернатора Белгородской области – начальника департамента кадровой политики области от 27 декабря 2011 г. №136 // Электронный фонд. URL: http://dоcs.cntd.ru/dоcument/444859621 (дата обращения: 10.10.2017). 1

26 Такимобразом,изучивпроблемупопуляризациикультурного наследиявмолодежнойсредеможносделатьследующиевыводы: 1. Чтобы популяризация материального и нематериальногокультурногонаследиядаларезультат,нужноучитыватьвсеусло вия жизни, потребности, а также специфику восприятия информации, в частности, молодежью (студентами и школьниками старших классов). Для работысэтойкатегориейнеобходимыкактрадиционные,таки новыеформыпопуляризациикультурногонаследия.Наиболее формойпопуляризациистановитсянепосредственноевключение важной молодых людей в разные мероприятия в качестве волонтеров и активных участников. Именно активные формы, эмоционально наполненные соучастием,способствуютнетолькопопуляризацииобъектов культурного наследия, гражданской но и формированию чувства причастностиигордостизасвоюстрану,ееисториюи культуру. 2.Вреальнойдеятельностипопопуляризациикультурного наследия среди молодежиг. Белгородавыделяютследующие способы:издание познавательных брошюр о достопримечательностях города; проведение различных выставок, фотовыставок, обзорных экскурсий по городу;проведение акции «Ночь музеев», посвященной Международному дню музеев. 3. Приоритеты и пути реализации государственной культурной политикиосновываются на целом ряде нормативно-правовых актовфедерального ирегионального уровней, в которых обосновывается необходимостьсохраненияипопуляризацииобъектовкультурного наследиясрединаселения всех городов России.

27 ГЛАВА II. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ Г. БЕЛГОРОДА И ЕЕ ПРОЕКТНОЕ РЕШЕНИЕ 2.1.Проблемное исследование целевых групп Сегодняпопуляризацияпамятниковисториии культурысчитаетсяоднимизглавныхспособовпривлечениявнимания общественности и органов власти к проблемам сохранения историкокультурного наследия, изучениюисторииродногокрая.Направленностьэтойработызаключаетсявпатр иотическом и нравственномвоспитаниипоколений,втомчислеимолодежи, гражданскойиконституционнойобязанностикаждогосохранять и беречьпамятникиисторииикультуры,атакжена гарантированноеправообеспечениядоступаккультурнымценностям. Чтобы выявитьосновныепроблемыпопуляризациикультурного наследия среди молодежи г. Белгородабыл проведен массовый опрос 200 молодыхлюдей,направленныйнавыявлениезнанийокультурном наследии. Анализ массового опроса молодежи показал: Во-первых, большинство опрошенных понимают под культурным наследиемпамятники,ансамблиидостопримечательныеместа.На втором месте стоит ответ – «то, что оставили предки» (Диаграмма 1). Памятники, ансамбли и достопримечательные места 60% 49% 50% То, что оставили предки 40% 30% 20% 10% 28,70% То, что охраняется государством 14,30% 8% Затрудняюсь ответить 0% Диаграмма 1. Понятие культурного наследия, в %

28 Это свидетельствует о том, что мнение большинства респондентов совпадает с толкованием понятия «Культурное наследие», прописанным в Конвенции ЮНЕСКО от 16 ноября 1972г. – совокупность элементов культурногоопыта,знаний,навыков,которыепозволяютиндивиду свободноориентироватьсявсоциальномикультурномокружении. Во-вторых, можно наблюдать, что большая часть опрошенных молодых людей не имеет представления о том, каким документом руководствуется государство в сохранении культурного наследия. Тем не менее, почти все респонденты разделяют мнение о том, что именно государстводолжнообеспечитьохрануобъектовкультурного наследия. В-третьих,оцениваяполитикугосударства,направленнуюна охранукультуры,лишьчутьменьше1/3опрошенныхдают положительную оценку, большая часть опрошенных затрудняетсядать какую-либо оценку, апочти 1/3 опрошенных негативно относится результатамполитикигосударствавсфереохраныипопуляризации культурного наследия на сегодняшний день,считая, недостаточносделаладлясохранностиипопуляризацииобъектов к объектов что власть культуры (Диаграмма 2). 45% 41% 40% 35% 30% 25% 20% 31% 28% Положительная Негативная Затрудняюсь ответить 15% 10% 5% 0% Диаграмма 2. Оценка существующей государственной политики в области охраны объектов культуры, в %

29 В-четвертых,втожевремябольшинствореспондентовсчитают, состояние объектов культурного наследия г. что Белгорода удовлетворительное(Диаграмма 3). 80% 69% 70% 60% Хорошее, популярные туристические объекты культурного наследия реставрируются, а менее популярные подвергаются Удовлетворительное 50% 40% 30% 20% 17% Отличное, в Белгороде реставрируются все объекты согласно утвержденным планам и графикамк 14% 10% 0% Диаграмма 3. Оценка состояния объектов культурного наследия в г. Белгороде, в % Налицо наблюдается определенная противоречивость в ответах: респонденты,конечноже,делаютвыводы,исходяизсвоих наблюдений, но не имеют четкого представления о том, кто и какие мероприятия осуществляет. Выявленное противоречие между оценками состояния объектов культурного наследия России и представлениями молодежиополитикегосударствавсфереохраныи популяризацииобъектовкультурногонаследияявляется информационнымсигналомдляоргановвластиотом,что информирование населения в этом направлении организованонеудовлетворительно. В-пятых, вызывает определенную тревогу мнение респондентов по оценкеотношениямолодежиг. Белгородакобъектамкультурногонаследия.Чутьменьшеполовиныопрошенных отвечают,чтоимбезразлично,какпопуляризируетсякультурное наследиенародаипропагандируетсяливообще (Диаграмма 4).

30 50,00% 46% 45,00% 40,00% 35,00% 34,20% 30,00% Проявляю интерес 25,00% Безразлично 19,80% 20,00% Затрудняюсь ответить 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% Диаграмма 4. Отношение к популяризации объектов культурного наследия в г. Белгороде, в % Это свидетельствует о том, что необходимо воспитывать в душах молодых людей чувство ответственности за судьбу культурного наследия. Ведьтолькоконкретныезнанияисторииикультурысвоего города,странысформируютумолодежиуважениекпрошлому, пробудятжеланиепродолжитьтрадиции,внестивкладвисторию икультурусвоегогосударства. В-шестых, на вопрос «Считаете ли Вы, что облик объектов культурного наследия в г. Белгороде за последние 5 лет улучшился?» чуть меньше половины респондентов ответили, незначительной степени (Диаграмма 5). что улучшился, но в

31 50,00% 46% 45,00% Улучшился 40,00% 35,00% 29,30% 30,00% Улучшился, но в незначительной степени 24,70% 25,00% 20,00% 15,00% Не улучшился 10,00% 5,00% 0,00% Диаграмма 5. Считаете ли Вы, что облик объектов культурного наследия в г. Белгороде за последние 5 лет улучшился, в % Интересна оценка респондентов основных достижений в сфере популяризации объектов культурного наследия в г. Белгороде.Большая частьопрошенныхотметилипроведениереставрацииобъектов культурногонаследиявцентрегорода. 1/3 респондентов обратили вниманиенато,чтонаобъектахкультурногонаследия устанавливаютсяQRкоды,атакжеинформационныенадписи.Ведьс июля 2014 года на 32 исторических объектах в центре Белгорода появились специальныетабличкииQR-коды,которыепозволяюттуристами горожанамполучитьбольшеинформацииобисториипамятников.Дляэтогодоста точновоспользоватьсяприложениемдлясчитыванияQRкодов.Чутьменьшеполовиныопрошенных популяризации объектов отметили, культурного что наследия в целях проводятся такиемероприятиякак«Ночьмузеев»идр.1/4респондентов оценили,чтонаобъектыкультурногонаследияпривлекаютсятуристы.Культурн ыйпотенциаллюбогогородавыраженвегоисторикокультурномнаследии.Большинствотуристских

32 направленийбережноотноситсяксвоейисториикакфакторупривлечения туристскихпотоков.Наличиеуникальныхисторикокультурныхобъектовможетпредопределитьуспешноеразвитие регионе. Знакомство с историей и туризма историко-культурными объектаминаследия–сильнейшийпобудительныйтуристский Нопарадокс, в мотив. конечно же, состоитвтом,чтоэтидостиженияреспондентынерассматриваюткакчастьгосуда рственнойполитики и не связывают конкретные мероприятия, направленные на популяризациюобъектовкультурного наследия, с деятельностью органоввласти. Убольшинствареспондентовестьинтерескпросветительским и развлекательныммероприятиям, проводимым в таких формах как фестивали, экскурсии и художественные выставки. 4/5 респондентов положительно относятся к возможности привлечения волонтеров к мероприятиям по сохранению и популяризации объектов культурного наследияг.Белгорода.Болееполовиныопрошенныхсогласились бы статьволонтерамивовремямероприятийпопопуляризации объектовкультурногонаследия.Основнымизадачами добровольчествавсферекультурывыступаетсохранениеи культурного достояния, продвижение формирование культурной идентичности,популяризациясферыкультурысредимолодежи, развитиевсеобщейответственностизасохранение культурного достояния,сохранениеисторическойпамяти. Интересны ответы респондентов по предпочтениям в формах популяризации культурного наследия Белгородчины. Налицоустойчивая тенденция к пассивному участию: 77% выбирают как основную формупопуляризации интернет. Но есть и обнадеживающие результаты: 46% респондентов посещают часто или от времени сайты, посвященные культурному достоянию нашей страны. У респондентов также есть заинтересованностьвтакихформахпопуляризациикаквыставки (80%) и

33 ярмарки (36%). Эти данные подтверждают, что традиционные формыпопуляризациикультурногонаследиянепотерялисвою значимость,втомчислесредимолодежи.43%опрошенных систематически обращаются к просмотру видео-экскурсий, посвященных искусству и культурному наследию,37% предпочитает непосредственно посетить и увидеть самим знаменитые объектыкультурного наследия (Диаграмма 6). Книги 0,9 80% 0,8 77% Выставки 0,7 0,6 46% 0,5 Интернет 37% 36% 37% 0,4 0,3 Экскурсии 0,2 0,1 0,50% 0,20% 0 Ярмарки Диаграмма 6. Предпочтительные формы популяризации культурного наследия, в % Предпочитает Не привлекает молодежь и такая форма популяризации культурного непосредственно посетить наследия как коллекционирование журналов с различными тематическими и увидеть самим знаменитые объекты товарами искусства и истории мира. Также не являетсяосновной формой культурного наследия Коллекционирование продвижения информации о культурном наследии телевидение:респонденты журналов с различными тематическими товарами либо вообще его не включают, либо только в определѐнное время. Именно искусства и истории мира поэтому ценностям программытелеканала«Культура»,посвященныекультурным Сайты, посвященные мира и России.Данный культурене каналтакже востребованмолодымизрителями,ониотдаютпредпочтение очень музыкальным Телевидение каналам. В тоже время среди этой категории молодежи распространено посещение выставок: раз в сезон посещают выставки. При

34 этомпредпочтениеотдаютвыставкамизобразительногоискусствас использованием современных интерактивных технологий. Таким образом, можно сделатьследующие выводы: Во-первых,длярезультативнойпопуляризациикультурного наследия России среди молодежиспециалистам, занятым в этой сфере, необходимо учитывать условия жизни, потребности, а также специфику восприятия информации, в частности, молодежью (студентами и школьникамистаршихклассов).Дляработысэтойкатегорией необходимы как традиционные, так и новые формы популяризации культурного наследия. Важной формой популяризации становится непосредственноевключениемолодеживразныемероприятияв качестве волонтеров и активных участников. Именно активные формы, эмоционально наполненные соучастием, способствуют не только популяризацииобъектовкультурногонаследия,ноиформированию чувствагражданскойпричастностиигордостиза свою страну, ее историю и культуру. Во-вторых, сохранение и популяризация культурно-исторического наследия среди молодежи средствами информационных технологий способствует более активному использованию его в образовательных и просветительскихцелях:обеспечиваетсяболееширокийдоступк немуипоявляютсявозможностисозданияобразовательныхресурсов новоготипа,представляющихисточник,адаптированныйкучебным Процесс информатизации создает возможность для задачам. перехода от исследованийнациональной,региональнойиместной направленностикмеждународнымпроектамсохраненияи популяризациякультурноисторическогонаследиякакобщечеловеческогодостояния.Поэтомубылпредлож енпроект «Создание молодежного портала культурного наследия» на территории г. Белгорода.

35 2.2. Паспорт проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» УТВЕРЖДАЮ (куратор) УТВЕРЖДАЮ: (председатель экспертной комиссии по рассмотрению проектов при органе исполнительной власти, государственном органе области) ___________________________________________ (должность) ___________ / _____________________/ (подпись)(ФИО) М.П. «___» ___________2018 г. ___________ / ___________/ (подпись)(ФИО) М.П. «___» ___________2018г. Паспорт проекта Создание молодежного портала культурного наследия Идентификационный номер ________________________ ПРИНЯТО К ИСПОЛНЕНИЮ: (руководитель проекта) ___________ / _____________________/ (подпись)(ФИО) М.П. «___» ___________2018 г.

36 Общие сведения о документе Основание для составления документа: Постановление правительства Белгородской области от 31 мая 2010 года №202-п «Об утверждении Положения об управлении проектами в органах исполнительной власти и государственных органах Белгородской области» Назначение документа: Регламентация взаимодействия между основными участниками проекта, закрепление полномочий и ответственности каждой из сторон в связи с реализацией проекта Количество экземпляров и место хранения: Выпускается в 3-х экземплярах, которые хранятся у руководителя проекта, куратора проекта и председателя экспертной комиссии Содержание: Изменения: 1. 2. 3. 4. 5. Группа управления проектом Основание для открытия проекта Цель и результат проекта Ограничения проекта Критерии оценки и характеристика проекта Изменения в паспорт проекта вносятся путем оформления ведомости изменений

37 1. Группа управления проектом Название и реквизиты организации Координирующий орган: Управление культуры Белгородской области Телефон: (4722) 27-59-05 Адрес:г. Белгород, Гражданский проспект, 41 E-mail: belkult@belkult.ru Исполнитель: Управление культуры администрации города Белгород Телефон: (4722) 32-15-98 Адрес: г. Белгород, Гражданский проспект, 61А E-mail: kultura31@mail.beladm.ru ФИО, должность, контактные данные представителя Куратор проекта: представитель отУправления культуры Белгородской области Телефон: (4722) 32-15-98 Адрес: г. Белгород, Гражданский проспект, 41 E-mail: kultura31@mail.beladm.ru Руководитель проекта: студентка 4 курса кафедры СОРМ Института управления Телефон: 8-919-226-22-96 Адрес: г. Белгород, ул. Студенческая, д. 14 E-mail:miracle.lifee@mail.ru Наименование и реквизиты документа, подтверждающего участие представителя в проекте Утвержденная команда проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» от «___» _______ 20___г. №_____ Утвержденная команда проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» от «___» _______ 20___г. №_____

38 2. Основание для открытия проекта 2.1. Направление Стратегии социальноэкономического развития Белгородской области: Приоритетные направления сохранения и развития культурного потенциала (п. 5.10.7.) – удельного веса населения, участвующего в платных культурно-досуговых мероприятиях, проводимых государственными (муниципальными) учреждениями культуры, в общей численности населения области до 528 процентов против 341 процента в 2007 году; – доли объектов культурного наследия (памятников истории и культуры), находящихся в удовлетворительном состоянии от общего количества объектов культурного наследия, расположенных на территории Белгородской области, до 62 процентов против 30 процентов в 2007 году. 2.2. Индикатор (показатель) реализации Стратегии социально-экономического развития Белгородской области: 2.3. Наименование государственной программы Белгородской области «Развитие культуры и искусства Белгородской области на 2014-2020 годы» 2.4. Наименование подпрограммы государственной программы Белгородской области «Государственная охрана, сохранение и популяризация объектов культурного наследия (памятников истории и культуры)» 2.5. Сведения об инициации проекта Инициатор: Хлопина Любовь Григорьевна, студентка 4 курса кафедры СОРМ Института управления Телефон: 8-919-226-22-96 E-mail: miracle.lifee@mail.ru Дата регистрации: Формальное основание для открытия проекта:

39 3. Цель и результат проекта 3.1. Измеримая цель проекта: 3.2. Способ достижения цели: Популяризациякультурного наследияиувеличение вовлеченностив мероприятия культурной направленности на территории г. Белгорода не менее 100человек молодежик 01.12.2018 г. Создание молодежного портала культурного наследия Результат: 3.3. Результат проекта: 1. Вовлечены в мероприятия культурной направленности не менее 100 человек молодежи г. Белгорода. 2. Создан молодежный портал культурного наследия. Требование: 3.4. Требования к результату проекта: 3.5. Пользователи результатом проекта: 1. Привлечение молодых людей для участия в мероприятиях культурной направленности. 2. Подготовка официальных бумаг по созданию молодежного портала культурного наследия. молодежь г. Белгорода Вид подтверждения: 1. Явочные листы участников мероприятий культурной направленности. 2. Положение о создании молодежного портала культурного наследия. Вид подтверждения: 1.Проведение агитационной программы. 2. Положение о создании молодежного портала культурного наследия.

40 4. Ограничения проекта БЮДЖЕТ ПРОЕКТА (тыс. руб.): Целевое бюджетноефинансирование: федеральный бюджет: - областной бюджет: - местный бюджет: - Внебюджетные источники финансирования: 169,009 средства хозяйствующего субъекта: 169,009 заемные средства: - прочие (собственные средства): 169,009 Общий бюджет проекта: СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА (чч.мм.гг.) Дата начала проекта (план): 01.07.2018 Дата завершения проекта (план): 01.12.2018

41 5. Критерии оценки и характеристика проекта КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ ПРОЕКТА Наименование критерия Отклонение по бюджету (п. 4): Отклонения по срокам (п. 4): Достижение результата проекта (п. 3.3): Соблюдение требований к результату проекта (п. 3.4): Показатель Превышение на не более 8 450,45 руб. (5%) относительно базового бюджета проекта соответствует 15% успешности проекта Превышение на не более 7дней относительно установленного срока окончания проекта соответствует15% успешности проекта Наличие результата проекта соответствует 55% успешности проекта Выполнение всех требований к результату проекта соответствует15% успешности проекта ХАРАКТЕРИСТИКАПРОЕКТА Территория реализации проекта: г. Белгород Уровень сложности проекта: начальный Тип проекта: социальный

42 2.3. План управления проектом «Создание молодежного портала культурного наследия» УТВЕРЖДАЮ (куратор) УТВЕРЖДАЮ: (председатель экспертной комиссии по рассмотрению проектов при органе исполнительной власти, государственном органе области) ___________________________________________ (должность) ___________ / _____________________/ (подпись)(ФИО) М.П. «___» ___________2018 г. ___________ / ___________/ (подпись)(ФИО) М.П. «___» ___________2018г. План управления проектом Создание молодежного портала культурного наследия Идентификационный номер ________________________ ПОДГОТОВИЛ: ___________ / _____________________/ (подпись)(ФИО) М.П. «___» ___________2018 г.

43 Общие сведения о документе Основаниедлясоставлениядокумента: Назначениедокумента: постановление Правительства Белгородской области от 31 мая 2010 года №202-п «Об утверждении Положения об управлении проектами в органах исполнительной власти и государственных органах Белгородской области» детализация паспорта проекта и инициация блока работ по планированию проекта, с точки зрения человеческих, финансовых и временных ресурсов Количество экземпляров и место хранения: выпускается в 3-х экземплярах, которые хранятся у руководителя проекта, куратора проекта и председателя экспертной комиссии по рассмотрению проектов Содержание: 1. 2. 3. 4. 5. Изменения: изменения в плане управления проекта выполняются путем оформления ведомости изменений Календарный план-график работ по проекту Бюджет проекта Риски проекта Команда проекта Планирование коммуникаций

44 1.Календарный план-график работ по проекту Код задачи 1. Подготовительный блок работ 40 01.07.2018 Дата окончания работ (контрольная точка) 09.08.2018 1.1. Техническое создание портала объектов культурного наследия (с картографической геоинформационной платформой, интерактивным каталогом) с возможностью модерируемого внесения информации добровольцами (волонтерами наследия) Разработкадизайна портала, создание сайта-визитки 10 01.07.2018 10.07.2018 20 11.07.2018 30.07.2018 Скриншоты Регистрация доменного имени, разработка инструмента управления контентом портала 10 31.07.2018 09.08.2018 Скриншоты Основной блок работ 80 10.08.2018 28.10.2018 1.2. 1.3. 2. Название задачи Длительность, дни Дата начала работ Документ, подтверждающий выполнение работы ФИО ответственного исполнителя Представитель от управления культуры Белгородской области Студент кафедры СОРМ Института управления НИУ «БелГУ» Студент кафедры СОРМ Института управления НИУ «БелГУ» Студент кафедры СОРМ Института управления НИУ «БелГУ» Представитель от управления культуры администрации г. Белгорода

45 Информационное наполнение портала 80 10.08.2018 28.10.2018 Скриншоты 2.1.1. Подготовка статей для тематических разделов 20 11.08.2018 30.08.2018 Скриншоты 2.1.2. Отбор объектов культурного наследия и составление словников 20 31.08.2018 19.09.2018 Скриншоты 2.1.3. Поиск ссылок на ресурсы Интернет,библиографической информации 20 20.09.2018 09.10.2018 Скриншоты 2.1.4 Внесение информации в базу данных 20 10.10.2018 28.10.2018 Скриншоты Заключительный блок 34 29.10.2018 01.12.2018 Запуск портала в эксплуатацию 3 29.10.2018 31.10.2018 2.1. 3. 3.1. Скриншоты Представитель от управления культуры администрации г. Белгорода Представитель от управления культуры администрации г. Белгорода Представитель от управления культуры администрации г. Белгорода Руководитель управления культуры администрации г. Белгорода. Представитель от управления культуры администрации г. Белгорода Представитель от управлениякул ьтуры администрации г. Белгорода Студент кафедры СОРМ Института управления НИУ

46 3.2. Итого: Определение качества созданного портала 31 01.10.2018 01.12.2018 154 01.07.2018 01.12.2018 Результаты тестирования «БелГУ» Студент кафедры СОРМ Института управления НИУ «БелГУ»

47 2.Бюджет проекта. Бюджетные источники финансирования Код задачи Название задачи 2. Техническое создание портала объектов культурного наследия с возможностью модерируемого внесения информации добровольцами Разработка дизайна портала 3. 4. 1. 5. 6. Внебюджетные источники финансирования Сумма, тыс. руб. 60 федеральный бюджет, руб. Областной бюджет, руб. местный бюджет, руб. средства хозяйствующего субъекта, руб. - - - 60 000 50 50 000 Создание сайта-визитки 2,950 2 950 Регистрация доменного имени Информационное наполнение портала Тестирование созданного портала 0,199 199 55,360 55 360 0,500 500 Итого: 169,009 - - - 169 009 заемные средства прочие - -

48 3.Риски проекта Предупреждение наступления риска №п/ п Наименование риска проекта Ожидаемые последствия наступления риска 1. Отсутствие финансирования Срыв сроков реализации проекта 2. Нежелание молодежи участвовать Недостижение цели проекта в мероприятиях культурной направленности Мероприятия по предупреждению ФИО ответственного исполнителя Поиск альтернативных Студент источников кафедры СОРМ финансирования Института управления НИУ «БелГУ» Информирование Начальник молодежи о важности управления проведения данного культуры проекта Белгородской области Действия в случае наступления риска Перенос сроков реализации проекта Проведение индивидуальных разъяснительных бесед с молодыми людьми

49 4. Команда проекта ФИО,должность и основное место работы №п/ п 1. Хлопина Л.Г., студент кафедры СОРМ Института управления НИУ «БелГУ» 2. Представитель от управления культуры Белгородской области 3. Представитель от управления культуры администрации г. Белгорода 4. Представитель от управлениякультуры администрации г. Белгорода Ранг в области проектного управления Роль в проекте/выполняемые в проекте работы Руководитель проекта Куратор проекта Исполнитель проекта Администратор проекта ТрудоОснование затраты, участия в дней проекте 30 Утвержденная команда проекта 40 Утвержденная команда проекта 80 Утвержденная команда проекта 4 Утвержденная команда проекта ИТОГО: 154

50 5. Планирование коммуникаций № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Как передается информация Статус проекта Руководитель проекта Представителю Еженедельно Электронная заказчика, куратору (понедельник) почта Обмен информацией о текущем Администратор Участникам проекта Еженедельно (пятница) Телефонная связь, состоянии проекта проекта электронная почта Документы и информация по Ответственный по Администратору проекта Не позже сроков планаЭлектронная проекту направлению и адресаты графика почта О выполнении контрольной Администратор Руководителю проекта, Не позже дня Электронная точки проекта оператору мониторинга контрольного события по почта плану управления Отчет о выполнении блока работ Администратор Группе управления, Согласно сроков плана Письменный проекта оператору мониторинга управления отчет, электронная почта Ведомость изменений Администратор Группе управления, По поручению Письменный проекта оператору мониторинга руководителя проекта отчет, электронная почта Мониторинг реализации проекта Оператор мониторинга В проектный офис В день поступления Совещание информации Информация о наступивших или Администратор Руководителю проекта В день поступления Телефонная связь возможных рисках и проекта, ответственное информации отклонениях по проекту лицо по направлению Информация о наступивших Руководитель проекта Куратору В день поступления Телефонная связь, рисках и осложнениях по проекту информации электронная (незамедлительно) почта Какая информация передается Кто передает информацию Кому передается информация Когда передает информацию

51 10. Информация о неустранимом отклонении по проекту Руководитель проекта 11. Обмен опытом, текущие вопросы Приглашения на совещания Руководитель проекта 12. Представителю заказчика, куратору Рабочая группа и приглашенные Администратор проекта Участники совещания 13. Передача поручений, протоколов Администратор документов проекта Адресаты 14. Подведение итогов Представителю заказчика, куратору Руководитель проекта В день поступления информации Совещание Не реже 1 раз в квартал Совещание В день поступления информации Телефонная связь, электронная почта Телефонная связь, электронная почта Совещание В день поступления информации (незамедлительно) По окончании проекта

52 Таким образом, можно сделать следующие выводы: Во-первых, в ходепроведенногомассового опроса г. Белгородабыловыявлено,чтобольшинство молодых молодежи людей знают толкованиепонятия«культурное наследие», но не знают каким документом руководствуется государство наследия,атакжеосновной в сохранении формойпопуляризации культурного культурного наследиявыбираютинтернет. Во-вторых, предложенный проект «Создание молодежного портала культурного наследия» направлен по повышение уровня популяризации культурного наследия среди молодежи г. Белгорода, а также вовлечение молодежи в мероприятия культурной направленности.

54 ГЛАВА III.ОПИСАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА «СОЗДАНИЕ МОЛОДЕЖНОГО ПОРТАЛА КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ»И ОБОСНОВАНИЕЕГО ЭФФЕКТИВНОСТИ 3.1. Показатели реализации проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» и его социально-экономической эффективности Дляоценкиуспешностиреализациипроектанеобходимо определитьсясцелевымипоказателями,атакжеспоказателями социально- экономической проектного эффективности от внедрения предложениявдолгосрочнойперспективе. Целевые показатели – это своеобразные эталоны, к которым следует стремиться. Целевые показатели проекта – это те значения, достижение которых означает успешность реализации проекта. При написании проекта целевые показатели играют две роли: Во-первых, основываясь на целевых показателях, формулируются конкретные проектные цели, и разрабатывается план действий по их достижению. Во-вторых, опираясь на целевые показатели, руководитель проекта может контролировать выполнение каждого из блоков проекта и в случае отклонения от показателей делать небольшие корректировки по плану реализации проекта. Социальная эффективность – это показатель, определяющий повышение уровня жизни людей. Среди целевых показателей реализации проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» можно выделить следующие показатели: 1)численныйохватреализации проекта не менее 150 молодых людей г. Белгорода. 2) количество молодых людей, которые являются пользователями данногопорталаивключенывмероприятия культурной направленностинеменее 100человек Для достижения данного показателя выполнение всех блоков работ проекта. необходимо качественное

55 Для оценки социально-экономической эффективностипроекта «Создание молодежного портала культурного наследия», необходимо отметить, что данныйпроект не требует огромных затрат бюджета Управления культуры администрации города Белгород и является социальным. Оценкой социальной эффективности проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» выступает следующие показатели: –вовлечениемолодеживмероприятиякультурной направленности; – созданиеусловий,которые обеспечивают сохранение и популяризациюразнообразных объектов культурного наследия; –вовлечение населения в активную социокультурную деятельность; – обеспечениеширокогодоступа различных слоев населения к ценностям традиционной и современной культуры, художественному образованию; – создание эффективной инфраструктуры культуры, материально-техническойбазыучреждений,занимающихся популяризацией объектов культурного укрепление сохранением и наследия, организациейдосуганаселения; – создание квалифицированного кадрового потенциала в сфере культуры; – среднее количество времени, которое тратится представителем приоритетной категории граждан на потребление культурных благ в день/неделю.

56 3.2. Описание мероприятий проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» Для реализации проекта выбран формат портала как наиболее эффективный для выполнения поставленных задач. «Молодежный портал культурного наследия» − это многофункциональный Интернет-сайт, который интегрирует большое количество краеведческих документов и материалов, ориентирует пользователей в тематическом пространстве Интернет,служитстартовойточкойпоискасетевыхресурсов, предоставляет справочные и образовательные услуги в интерактивном режиме. В современном мире, когда объемы информации стремительно растут, когда многие тематическисхожиепечатныеи цифровые источники разрознены, удаленыдругот друга и потому труднодоступны для пользователей, Портал играет роль комплексного инструмента для накопления и продвиженияраспределенных ресурсов на основе применения современных технических и программных средств организации, систематизацииипредоставленияинформациипотребителю. МолодежныйПорталпредставляеткультурноенаследие г. Белгорода следующими видами объектов:  нематериальные ценности и формы их воплощения;  движимые и недвижимые памятники истории и культуры;  персоны, создатели культурных ценностей и носители традиций. Ресурсы, размещаемые на молодежном Портале, являются общедоступными− открытымивполномобъеменетолькодля молодежи,ноидлявсехкатегорийпользователейИнтернет. Календарныйпланработ по проекту «Создание молодежного порталакультурногонаследия»предполагаетнесколькоблоков работ: 1. Подготовительный блок. Этот блок включает в себя такие мероприятия, кактехническое создание портала объектов культурного наследия (с картографической геоинформационной платформой, интерактивным

57 каталогом) с возможностью добровольцами модерируемого (волонтерами внесения наследия); портала,созданиесайта-визитки;регистрациядоменного информации разработкадизайна имени, разработка инструмента управления контентом портала. Необходимые финансовые затраты осуществляются за счет средств хозяйствующего субъекта. 2. Основной блок включает в себяинформационное наполнение портала, которое включает в себя следующие мероприятия:подготовка статей для тематических разделов;отбор объектов культурного наследия и составление словников;поиск ссылок на ресурсы Интернет;библиографической информации; внесение информации в базу данных. Информационное наполнение Портала составляют документы, заимствованные из различных печатных и цифровых источников, а также оригинальные (авторские) специально подготовленные материалы, библиографическая и справочная информация, адресные ссылки (URL) на внешние Интернет-ресурсы, коллекция аудиовизуальных материалов. Основнойформойорганизацииинформацииявляетсябаза данных, включающая структурированное описание объектов культурного наследия в едином формате и средства лингвистического обеспечения (словники). Многоаспектный поиск информации организован по нескольким параметрам: ключевое слово, вид ресурса, географическое наименование, персона, событие, дата. Эффективную обеспечивают и единое комфортную оформление навигацию для страницмолодежного пользователей Портала и перекрестные ссылки между ними. Данный молодежный Портал должен включать в себя следующие тематические разделы:  язык;  фольклор;

58  литература;  художественные промыслы и ремесла;  изобразительное искусство;  зодчество;  музыкальное искусство;  театральное искусство;  просвещение;  памятники истории и культуры;  традиции и праздники;  хранители культурного наследия;  афиша;  читать.смотреть.посетить;  культурный вопрос;  культурный стриминг. Заходявраздел«читать, смотреть, посетить», пользователь получит мгновенныйдоступктомутипуконтента,которыйинтересуетегов данный момент. В разделе «читать» можно будет найти интересные редакционныестатьипоразнойтематике,пройтитесты, ознакомитьсясбиографиямивидныхдеятелейкультуры,бесплатно скачатьэлектроннуюкнигу. В раздел«смотреть» войдет весь видеоконтент портала: более 3000 художественных и документальных фильмов, записей спектаклей и концертов, лекций и мастер-классов. Каталоги музеев, театров, библиотек и концертных площадокбудут объединены в разделе «посетить». Здесь жебудутпредставлены гиды, путеводители по городам Белгородской области и виртуальные туры по музеям.На«афише»молодежногопорталаежемесячно будут появлятьсяпорядка10 000новыханонсовкультурныхсобытийсо всей страны. Независимо от того, с какой целью пришел пользователь на сайт – посмотреть фильм или спектакль, почитать что-то о интересное о

59 культуресвоегорегионаиливыбратьмероприятиенавыходные– онсможетлегкосориентироватьсяв структуре и найти то, что ему нужно в данный момент. Каждый посетитель сможет задать интересующий его вопрос о культуреиискусствевразделе«культурныйвопрос».Редакция интересные вопросы и подберет специалистов, отберетнаиболее способных дать исчерпывающий и развернутый ответ, каким бы сложным вопрос ни оказался. Помимо этого, будет запущен специальный раздел «культурный стриминг». Знаковые культурные события из разных городов России и Белгородской области будутдоступны в формате онлайн-трансляций в хорошем качестве для читателей портала и участников сообществ проекта. Полезные сервисы, которые будут располагаться на молодежном Портале культурного наследия:  поиск информации, представленной на портале;  тематический каталог ссылок;  интерактивная карта культурного наследия г. Белгорода;  мастер-классы (от мастеров художественных промыслов и ремесел, художников, реставраторов и т.д. и т.п.);  система проведения опросов пользователей;  форум (интерактивное обсуждение посетителями портала интересующих их вопросов);  гостевая книга. Необходимые финансовые затраты осуществляются за счет средств хозяйствующего субъекта. 3. Итоговыйблоквключает в себяопределение качества созданного портала, а также ввод в эксплуатацию данного портала. Для определения качества созданного портала нужно провести тестирования, из которых будут видны простота пользования порталом, его безопасность, адаптивность, быстроту загрузки, удобность пользовательского

60 интерфейса. Любой сайт или портал может сформулировать свои критерии оценки эффективности проекта. Ключевые показатели эффективности (КПЭ) помогают выявить наши основные цели и понять, насколько успешно двигаемся к их достижению. Ключевыми показателями эффективности являются обязательно измеряемые данные, которые можно выразить числами. У каждого сайта или портала может быть свой набор КПЭ. Критерии оценки разработанногомолодежного портала следующие: -Рейтинг портала в каталогах; -Количество внешних ссылок на портал; -Скорость загрузки портала и их подразделов; -Посещаемость портала; -Конверсия; -Время, проведенное на сайте; -Количество подписчиков; -Количество просмотренных страниц; -Соотношение новых и старых посетителей; -Демографические показатели визитеров. Для проведения итогового блока работ нужны незначительные финансовые ресурсы, которые будут осуществляться за счет средств хозяйствующего субъекта. 3.3. Условия коммерциализации проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» Коммерциализация – это практическое использованиеи научныхизысканий и разработокв производстве товаров или предоставлении услуг, стем, чтобы эти товары или услуги, можно было продать с максимальнымкоммерческим эффектом.

61 Для реализации проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» необходимы вложения в размере 169,099тысяч рублей, так как проект предлагается Управлению культуры администрации г. Белгорода, то использоваться будут средства хозяйствующего субъекта. В качестве перспектив коммерциализации для проекта «Создание молодежного портала культурного наследия» можно выделить следующие: 1. Продажа идеи создания молодежного портала культурного наследия другим городам Белгородской области в качестве одной из методик, которая повышает эффективность популяризации культурного наследия среди молодежи. 2. Подача проекта на конкурс проектов от НКО на получение гранта. 3. Размещение интернет-рекламы на страницах созданного портала.

62 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Культурное наследие – духовный, культурный, экономический и социальныйкапитал невозместимой ценности. Наследие питает современную науку, образование, культуру. Наравне с природными богатствами, это главное основание для национального самоуважения и признания мировым сообществом. Современная цивилизация осознала высочайший потенциал культурного наследия, необходимость его сбережения и эффективного использования как одного из важнейших ресурсов мировой экономики. Утраты культурных ценностей невосполнимы инеобратимы.Любыепотерикультурного наследия неизбежно отразятся на всех областях жизни нынешнего и будущих поколений, приведут к духовному оскудению, разрывам исторической памяти, обеднению общества в целом. Они не могут быть компенсированы ни развитием современной произведений. культуры, Накапливание, ни созданием новых популяризацияи значительных сохранение культурных ценностей – основа развития цивилизации. Дляпопуляризациикультурногонаследиясредимолодежи, котороебудетосуществлятьсяорганамигосударственнойвласти, органамиместногосамоуправления,общественнымиорганизациями, СМИ, необходиморазработатьсерии передач, молодежных проектов, материалов, которые будут направлены на популяризацию культурного наследия; обеспечить интерес молодежи к области журналистики, посвященной историко-культурному наследию; акцентировать внимание на необходимости проводить единую государственную политику в сфере популяризации культурного наследия России. Вданнойработебылипроанализированы опыт решения проблемы популяризации культурного наследия в молодежной среде г. Белгорода,

63 законодательство в областипопуляризации культурного наследия в молодежной среде г. Белгорода. В ходе проведенного исследования были решены нижеперечисленные задачи: 1. Рассмотрены теоретико-методологические проблемыпопуляризации культурного наследия основы среди исследования молодежи, даны определения таких понятий, как«культурное наследие», «объекты культурного наследия», «популяризация объектов культурного наследия». 2. Врезультатепроведения авторского исследования представленанализосновныхпроблемпопуляризациикультурного среди молодежи г. Белгорода.Полученные в ходе был наследия исследования выводымогутбытьиспользованыдлякорректировкии совершенствованияпроцессапопуляризацииобъектовкультурного наследиясредимолодежиг. Белгорода. 3. Разработан проект «Создание молодежного портала культурного наследия»какодиниз методов совершенствования процесса популяризации культурного наследия среди молодежи г. Белгорода, реализация которого возможна не только в г. Белгороде, но и в других городах Белгородской области.Для достиженияцелиданного проекта, будет создан молодежный портал культурного наследия. В результате деятельности молодежного порталабудут созданыусловиядляповышенияэффективностипопуляризации объектов культурного наследия в молодежной среде г. Белгорода. Таким образом, проблема исследования, которая заключалась впротиворечиимеждунеобходимостьюпопуляризациикультурного наследия в молодежной среде инедостаточнойразработанностьюмердля реализации этой деятельности полностью решена.

65 СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 1. Об утверждении Основ государственной культурной политики:Указ Президента РФ от 24 декабря 2014 г. №808 //[Электронный ресурс] / Гарант // Режим доступа к изд.: http://base.garant.ru/70828330.htm. – Систем. требования:IBMPC, InternetExplоrer. 2. Федеральный закон «Об объектах культурногонаследия(памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» от 25 июня 2002 года №73-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации (СЗ РФ).–2002.– №47. – Ст. 2364. 3. ОсновызаконодательстваРоссийскойФедерацииокультуре (утв. ВС РФ 09.10.1992 №3612-1)[Электронный ресурс] // Режим доступа http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_1870.htm. к – изд.: Систем. требования:IBMPC, InternetExplоrer. 4. ОбутвержденииОсновгосударственноймолодежнойполитикиРоссийск ой Федерациина период до 2025 года: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. №2403-р // [Электронныйресурс]/Электронный фонд // Режимдоступакизд.:http://dоcs.cntd.ru/dоcument/420237583.htm. – Систем. требования:IBMPC, InternetExplоrer. 5. ОКонцепциипроектированиясоциально-культурных кластероввмуниципальныхобразованияхБелгородскойобластина 2012-2017 годы:ПостановлениеПравительстваБелгородскойобластиот21 ноября 2011 г. №423-пп // [Электронныйресурс]/КонсультантПлюс//Режимдоступакизд.: http://www.consultant.ru/regbase/cgi/online.cgi?req=doc&base=RLAW404 &n=25373&dst=100011#09459525783255727.htm. –Систем. требования:IBMPC, InternetExplоrer. 6. ОбутвержденииСтратегииразвитиясферыкультурыБелгородскойобласт ина 2013-2017 годы:ПостановлениеПравительстваБелгородскойобластиот24декабря2012г. №563-пп // [Электронныйресурс]/КонсультантПлюс

66 //Режимдоступакизд.:http://www.consultant.ru/ regbase/cgi/online.cgi?req=doc;base=RLAW404;n=31020#030534200797656363.ht m. –Систем. требования:IBMPC, InternetExplоrer. 7. Обутверждениипланамероприятий («дорожная карта») «Изменения, направленныенаповышениеэффективностисферыкультуры области(2013 Белгородской - 2018 годы)»:ПостановлениеПравительстваБелгородскойобласти от 25 февраля 2013 г. №65-пп // [Электронныйресурс]/Электронный фонд//Режимдоступакизд.: http://docs.cntd.ru/document/412303809.htm. –Систем. требования:IBMPC, InternetExplоrer. 8. Об утверждении государственной программы области«РазвитиекультурыиискусстваБелгородскойобласти Белгородской на 2014-2020 годы»: Постановление Правительства Белгородской области от 16 декабря 2013 г. №526-пп// //Режимдоступакизд.: [Электронныйресурс]/Электронный http://docs.cntd.ru/document/469027816.htm. фонд –Систем. требования:IBMPC, InternetExplоrer. 9. Об утверждении Положения об управлении проектами в органах исполнительнойвластиигосударственных органах Белгородской области:Постановление Правительства Белгородской области от 31 мая 2010 г. №202-пп//[Электронныйресурс]/Электронный http://dоcs.cntd.ru/dоcument/424006891.htm. фонд –Систем. //Режимдоступакизд.: требования:IBMPC, InternetExplоrer. 10. Об утверждении Стратегии социально-экономического развития Белгородской области на периоддо2025года:Постановление Правительства Белгородской области от 25 января 2010 [Электронныйресурс]/Электронныйфонд http://dоcs.cntd.ru/dоcument/428596289.htm. InternetExplоrer. г. №27-пп //Режимдоступакизд.: –Систем. требования:IBMPC,

67 11. ОКонцепциидолгосрочногосоциально-экономическогоразвития Российской Федерации ПравительстваРФот17 на период ноября до 2020 2008 года:Распоряжение г. №1662-р // [Электронныйресурс]/КонсультантПлюс// Режимдоступакизд.:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_82134.ht m. – Систем. требования:IBMPC, InternetExplоrer. 12. Положение об Управлении культуры администрации города Белгородот 22 июля 2015 г. №259 // [Электронныйресурс]/Администрация города Белгород // Режимдоступакизд.:http://www.beladm.ru/media/publication_backbone_media/201 6/3/22/polozhenie-kulturyi.pdf. – Систем. требования:IBMPC, InternetExplоrer. 13. Акулич, Е.М. Состояние и перспективы развития туризма на базе историко-культурного наследия[Текст]/Е.М. Акулич. – Ростов н/Д.: Аркти,2007. – 264 с. 14. Артог, Ф. Типы исторического мышления: презентизм и формы восприятия времени[Текст]/Ф. Артог//Отечественные записки. – 2004. – №5. – С. 64-83. 15. Ассман,Я. Культурная память. Письмо, память о прошлом и политическаяидентичностьввысокихкультурахдревности[Текст]/ Я. Ассман// Litres. – 2017. – №2. – С. 98-107. 16. Бахтин, М.М. К философии поступка [Текст]/ М.М. Бахтин //Философияисоциологиянаукиитехники.Ежегодник.– 1984. – №4. – С. 64-87. 17. Бахтин, М.М. Проблема текста[Текст]/ М. М. Бахтин // Вопросы философии. – 1976. – №10.– С. 121-157. 18. Бурден,А.Культурноенаследиеиэкономика[Текст]/ А. Бурден// Информкультура.– 2000. – №2. – С. 63-97. 19. Бурден,А.Культурноенаследие[Текст]/ А. Бурден// Информкультура. – 2002.– №4 . – С. 97-106.

68 20. Бурдье,П.Художественныйвкусикультурный капитал [Текст]/ П. Бурдье//Массовая культура и массовое искусство.«За» и «против». –2003.– №3. – С. 159-174. 21. Веденин,Ю.А. Культурное и природное наследие России[Текст]/ Ю.А. Веденин. –М.: Знание,1995. – 364 с. 22. Галуцкий,Г.М.Экономикакультуры:учеб.пособие[Текст]/ Г.М. Галуцкий. – М.: Дело,1991. – 517 с. 23. Гребнер, Ф.Метод этнологии[Текст]/ Ф. Гребнер. –М.: Наука,1976. – 258 с. 24. Евдокимов,М.Ю.Историкокультурноеиприродноенаследиеврегиональном развитии[Текст]/ М.Ю. Евдокимов, Е.В. Евдокимова. –Смоленск: Русич,2002. – 326 с. 25. Иванов,Г.П.Экономикакультуры[Текст]/Г.П. Иванов, М.А. Шустров. – М.: Педагогика,2001. – 327 с. 26. Каулен, М.Е. Актуализация нематериального наследия: формы и методы[Текст]/М.Е. Каулен //Фундаментальные проблемы культурологии. – 2009. – №6. – С. 94-128. 27. Кисель,В.П. Памятники всемирного наследия: Популярный энциклопедический справочник [Текст]/ В.П. Кисель. –Минск.:Беларуская энцыклапедыя,2001. – 387 с. 28. Конев,А.В. Итоги и перспективы сохранения и использования археологического наследияХанты-Мансийскогоавтономногоокруга[Текст]/А.В. Конев //Ханты-Мансийский автономный округвзеркалепрошлого. – 2002. – №1. – С. 56-74. 29. Кребер,А.Л.Конфигурацииразвитиякультуры[Текст]/А.Л. Кребер// А нтология исследований культуры. – 1997. – №1. – С. 64-87. 30. Кулешова, М.Е. Понятийно-терминологическая система «природное культурное наследие»:содержаниеиосновныепонятия[Текст]/М.Е. Кулешова

69 //Уникальные территории в культурном и природном наследии регионов. – 1994. – №2. – С. 120-132. 31. Кулинич,А.И.Культурноенаследиезауральскогогорода: архитектурныйобликг.КурганаXIX – началаXXвв.[Текст]/А.И.Кулинич//IV Емельяновские чтения. –2009. – №1. – С. 65-83. 32. Курьянова,Т.С. практика[Текст]/Т.С. Культурное Курьянова наследие: //Вестник смысловое Томского поле и государственного университета. Культурология и искусствоведение. –2011.– №2. – С. 77-96. 33. Леонтьев Д. А. Смыслообразование и его контексты: жизнь, структура, культура, опыт// Мир психологии. – 2014. – №1. – С. 104-117. 34. Лисицкий, А.В. Культурное наследие как ресурс устойчивого развития[Текст]:дис.… канд.культурологии/А.В.Лисицкий.М.,2004. – 159 с. 35. Лихачев,Д.С.Культуракакцелостнаясреда[Текст]/Д.С. Лихачев //Новыймир. – 1994.– №8. – С. 128-149. 36. Лотман,Ю.М.Беседыорусскойкультуре[Текст]/Ю.М. Лотман. – СПб.: Питер,1994. – 364 с. 37. Лотман,М.Ю. Динамическая модель семиотической системы [Текст]/ М.Ю. Лотман//Статьи по семиотике культуры. – 2002. – №3. – С. 54-57. 38. Лотман,Ю.М.Символвсистемекультуры[Текст]/Ю.М. Лотман// Труды по знаковым системам. –1987. – №21. – С. 107-132. 39. Мазенкова, А.А. Культурное наследие как самоорганизующаяся система[Текст]: дис.… канд. философ.Наук / А.А. Мазенкова. М., 2009. – 146 с. 40. Мазуров,Ю.Л.Культураикультурнаяполитика.ПослесловиекСтокголь мскойконференциипокультуреиразвитию[Текст]/Ю.Л. Мазуров//Наследие и современность. –1999. – №7. – С. 64-72. 41. Малиновский,Б.Научнаятеориякультуры[Текст]/Б. Малиновский,А. Байбурин. – М.: Дело,2000. – 349 с. 42. Мастеница, Е.Н. Культурное наследие в современном мире: концептуализация понятия и проблематики[Текст]/Е.Н. Мастеница //Труды

70 Санкт-Петербургского государственного университета культурыи искусств.– 2008. – №18. – С. 85-87. 43. Молчанов,С.Н. Об использовании понятий «культурные ценности» и «культурное наследие (достояние)» в международном праве (Информационноаналитический обзор) [Текст]/С.Н. Молчанов //Московский журнал международного права.–2000.– №2. – С. 78-101. 44. ОкультуревРоссийской Федерации: Проект федерального закона [Электронный ресурс] // Режим доступа изд.:http://mkrf.ru/aktual/detail.php?ID=506065.htm. – к Систем. требования:IBMPC, InternetExplоrer. 45. Пыхина,Н.В.Поликультурноевоспитаниевуза[Текст]/ Н. В. Пыхина //Международный научно-исследовательский журнал. – 2016. – №4 (46) Часть 3. – С. 100-102. 46. Рерих,Н.К. Культура и цивилизация[Текст]/Н.К. Рерих. –М.: Наука,1994. – 528 с. 47. Рикер,П.Память, история, забвение[Текст]/П. Рикер. –М.: Педагогика,2004. – 449 с. 48. Савицкий,П.Н.Охрананаследиязарубежом:опытпрошлогосовременны епроблемы[Текст]/П.Н.Савицкий.– М.: Перо,1995. – 337 с. 49. Семеновских, Т.В. «Клиповое мышление» – феномен современности // Оптимальные коммуникации:эпистемическийресурсАкадемиимедиаиндустрииикафедры теории и практики общественной 272[Электронныйресурс]// связностиРГГУ.2000.С.263- Режим http://jarki.ru/wpress/2013/02/18/3208.htm. доступа – Систем. к изд.: требования:IBMPC, InternetExplоrer. 50. Сивоха,И.Н.Памятники архитектуры и ноосфера.Реставрацияи сохранение[Текст]/И.Н. Сивоха//Наследие народов Российской Федерации. – 2008.– №3.– С. 97-106.

71 51. Соловьев, В.С. Культурное наследие Российского государства [Текст]/В.С. Соловьев. –СПб.: Гиперион,1998. – 573 с. 52. Тойнби,А.Д.Постижениеистории[Текст]/А.Д. Тойнби, А.П. Огурцов. – М.: Политиздат,1996. – 647 с. 53. Тэйлор,Э.Первобытная культура[Текст]/ Э.Тейлор. – СПб.: Питер,2013. – 461 с. 54. Успенский, Б.А. История и семиотика[Текст]/Б.А. Успенский//Павел Александрович Флоренский. – 2013. – №10. – С. 191-250. 55. Фатов, А.В. Проблемы досуговой деятельности молодежи и пути ихпреодоления[Текст]/А.В.Фатов//Закониправо. – 2006. – №10. – С. 85-87. 56. Федоров,Р.Ю. Историко-культурное наследие региона и его интерпретациявинтернет-проектах [Текст]/Р.Ю. Федоров//Налоги, инвестиции, капитал.– 2006. – №1-3. – С. 55-74. 57. Федорова,Т.С. Теория информационныхпотребностейипрактикаихудовлетворениявсфере исследованийкультуры[Текст]/Т.С. Федорова//Информацияинаучныеисследованиякультуры.– 1988.– №5. – С. 4467. 58. Хаттон, П. История как искусство памяти [Текст]/П. Хаттон. – СПб.: «Владимир Даль»,2003. – 397 с. 59. Хлопина,Л.Г. Анализ проблемы популяризации наследиясредимолодежигородаБелгорода[Текст]/Л.Г. культурного Хлопина, И.И. Гуляев//НоваИнфо. –2018. – №86.–С. 109-113. 60. Хлопина,Л.Г. Популяризация культурного наследия в молодежной среде [Текст]/Л.Г. Хлопина, И.И. Гуляев // НоваИнфо. –2018. – №86.–С. 104108. 61. Шульгин, П.М. Возрождение и развитие памятников истории, культуры и природы на принципах уникальных исторических территорий [Текст]/П.М. Шульгин // Тезисы докладов второй международной конференции

72 по сохранению и развитию уникальных исторических территорий.– 1992.– №3. – С. 63-74. 62. Ясперс,К.Смыслиназначениеистории[Текст]/К. Ясперс,П.П. Гайденко, М.И.Левина. – М.: Наука,1991. – 394 с.

73 IV. ПРИЛОЖЕНИЯ

74 Приложение 1 ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ «ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ Г. БЕЛГОРОДА» МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Обоснование проблемы исследования.Важнейшим видом деятельности органа охраны объектов культурного наследия является популяризация памятников истории и культуры. Популяризация объектов культурного наследия направлена на реализацию конституционного права каждого гражданина Российской Федерации на доступ к культурным ценностям, конституционной обязанности заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры. Объектом социологического исследования выступает молодежь г. Белгорода. Предметомсоциологическогоисследованияявляется процесс популяризации культурного наследия среди молодежи г. Белгорода. Цельюисследованияявляетсяизучениеособенностейпопуляризации культурного наследия среди молодежи г. Белгорода. Реализацияданнойцели возможна посредством решения следующихзадач: 1) изучить особенности популяризации культурного наследия среди молодежи г. Белгорода. 2) проанализироватьпроблемы популяризации культурного наследия среди молодежи г. Белгорода. 3) выявить специфику путей решения проблем популяризации культурного наследия среди молодежи г. Белгорода. Гипотеза исследования: 1. Студентыготовыпринятьучастие в мероприятиях студенческого объединения,направленногонаповышениеэффективностиформирования гражданскопатриотического и правового воспитания студентов НИУ «БелГУ». Интерпретация и операционализация основных понятий: Культурное наследие– это созданные человеком прошлого творения (материальные или духовные), в которых человек настоящего видит культурную ценность и желает сохранить их для будущего. Объекты культурного наследия– это объекты недвижимого имущества со связанными с ними произведениями живописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, объектами науки и техники и иными предметами материальной культуры, возникшие в результате исторических событий, представляющие собой ценность с точки зрения истории, археологии, архитектуры, градостроительства, искусства, науки и техники, эстетики, этнологии или антропологии, социальной культуры и являющиеся свидетельством эпох и цивилизаций, подлинными источниками информации о зарождении и развитии культуры. Популяризация объекта культурного наследия– деятельность, направленную на организацию его общественной доступности и восприятия, духовно-нравственное и эстетическое воспитание физических лиц, повышение их образовательного уровня и организацию досуга, а также иные мероприятия, способствующие реализации государственной охраны, сохранения и использования объекта культурного наследия. Результаты операционализации основных понятийпредставлены в Таблице 2.

75 Таблица 2 Операционализацияосновныхпонятий Понятие Эмпирический признак Вопрос в анкете Культурное наследие Понятие культурного наследия Анкета 1, вопрос 1 ПРОЦЕДУРНАЯ ЧАСТЬ Определение выборочной совокупности.Для решения задач исследованиянаиболее целесообразной является стихийная выборка. Исследовательпри применении данного метода в некоторой степени контролируетвыборку, но решение о включении в выборку принимает самреспондент.Тоесть,ееразмерзаранеечастонеизвестен,аопределяется конкретнымусловием–активностью респондентов. Значит, нельзя и заранее определитьструктурумассивареспондентов,которыезаполнятивернут анкеты.Поэтомуэтотметоднепретендует на репрезентативность выборки, а выводы исследования очень часто распространяются только на опрошенную совокупность. Сферы применения стихийной выборки: 1) анкеты, публикуемые в газетах и журналах; 2) почтовые опросы; 3) опросы покупателей в залах супермаркетов; 4) опрос пассажиров на остановках и в общественном транспорте Стихийная выборка данного исследования составляет молодежь г. Белгорода– 200человек. Методы сбора и обработки информации. Для того чтобы решить цели и задачи, поставленные в данном исследовании, а также проверить гипотезы и получить репрезентативную информацию будет использован метод социологического опроса. Метод опроса – психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и респондентами (людьми, участвующими в опросе) посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы. Иными словами, опрос представляет собой общение интервьюера и респондента, в которомглавным инструментом выступает заранее сформулированный вопрос. Существуют две разновидности опроса – анкетирование и интервьюирование.В данном исследовании будет использован метод анкетирования. Анкетирование – это метод опроса, используемый для составления статистических (однократное анкетирование) или динамических (многократное анкетирование) представлений об исследуемом объекте. При помощи метода анкетирования можно с наименьшими затратами получить высокий уровень массовости исследования. Особенностью этого метода можно назвать его анонимность (личность респондента не фиксируется, фиксируются лишь его ответы). Анкетирование проводится в основном в случаях, когда необходимо выяснить мнения людей по каким-то вопросам и охватить большое число людей за короткий срок. Одним из наиболее важных преимуществ анкетирования, как формы опроса, является самостоятельность принятия решения респондентом. Человек, проводящий опрос методом

76 анкетирования только поясняет некоторые вопросы, правила заполнения анкеты, не оказывая давления на принятие решения опрашиваемым. Любая анкета состоит из трех частей: вводной, содержательной и заключительной. Используемые в ходе опроса анкеты заполняются самими респондентами. При этом каждый из респондентов отвечает на фиксированные вопросы. Инструментарийисследования включает в себя одну анкету (Анкета 1). Обработка информации проводилась вручную. Данная анкета предназначена для изучения отношения молодежи г. Белгорода к проблеме исследования. Анкета – это вопросник, содержание которого и способ ответа на вопросы заранее планируются и преследуют достижение запрограммированной исследователем цели. В отличие от интервью анкетный опрос чаще всего осуществляется заочно, в отсутствие анкетера, что требует тщательного отбора формулировок вопросов и вариантов ответов, соблюдения определенного порядка в постановке вопросов и соответствующего графического оформления. В заключение можно сказать о том, что анкета – сравнительно экономичный метод сбора данных, хорошо поддающийся статистической формализованной обработке, применяется в массовых обследованиях.

77 Анкета 1 Анкета молодежи г. Белгорода Уважаемый респондент! Просим Вас принять участие в анкетировании на тему: «Популяризация культурного наследия среди молодежи г. Белгорода». Для этого необходимо обвести или подчеркнутьномер того варианта ответа, который соответствует Вашему мнению. Возможны несколько вариантов ответов. Анкета анонимная, вся информация будет использована в обобщенном виде. Желаем удачи! 1. Что Вы понимаете под культурным наследием? А) Памятники, ансамбли и достопримечательные места Б) То, что оставили предки В) То, что охраняется государством Г) Затрудняюсь ответить 2. Назовите, каким документом руководствуется государство в сохранении культурного наследия? __________________________________________________________________________ 3. Как Вы оцениваете существующую государственную политику в области охраны объектов культуры? А) положительно Б)негативно В)затрудняюсь ответить 4. Как вы оцениваете состояние объектов культурного наследия в г. Белгороде? А)отличное, в Белгородереставрируются все объекты согласно утвержденным планам и графикам Б) хорошее, популярные туристические объекты культурного наследия реставрируются, а менее популярные подвергаются разрушению; В) удовлетворительное 5. Ваше отношение к популяризации объектов культурного наследия в г. Белгороде: А)проявляю интерес Б)безразлично В)затрудняюсь ответить 6. Считаете ли Вы, что облик объектов культурного наследия в г. Белгороде за последние 5 лет улучшился? А)улучшился Б)улучшился, но в незначительной степени В)не улучшился 7. Укажите, какие формы популяризации культурного наследия Вам наиболее предпочтительны: А) книги Б) выставки В) интернет Г) экскурсии Д) ярмарки

78 Е) предпочитает непосредственно посетить и увидеть самим знаменитые объектыкультурного наследия Ж) коллекционирование журналов с различными тематическими товарами искусства и истории мира З) телевидение 8. На ваш взгляд чиновники исправно следят за исполнением законов в сфере охраны культурного наследия? А)законы соблюдаются исправно; Б)законы меняются в зависимости от интересов власти и государства; В)да, следят исправно, однако, недочеты в этой области имеются, следует работать над исправлением ситуации. 9. Укажите меры, которые, на Ваш взгляд, необходимы для улучшения состояния объектов культурного наследия на данный момент: А) необходимо изменить кадровый состав чиновников и прибавить финансирование, чтоб законы не «подгонялись» под текущую экономическую ситуацию; Б)необходимо назначать на должности тех лиц, которые непосредственно заинтересованы в охране объектов культурного наследия; В)привлекать новый персонал, новые лица, идеи, мне кажется, надо работать в этом направлении, оно приоритетно. 10. Знакомы ли Вы с работой государственных структур по популяризации культурного наследия г. Белгорода? А) да Б) нет В) затрудняюсьответить 11. Согласились бы Вы стать волонтером во время проведения мероприятий по популяризации объектов культурного наследия? А) да Б) нет В) не знаю 12.Из каких источников Вы больше всего получаете информацию об объектах культурного наследия? А) информационныеиздания по культуре Б) интернет- сайты В) от родственников/знакомых Г) затрудняюсь ответить Вопросы паспортички: 13. 14. 15. Ваш пол: мужжен Ваш возраст: ___________________ Место учебы/работы: ____________________________________________________

Рецензии:

Авторизуйтесь, чтобы добавить рецензию

- у работы пока нет рецензий -

Отзывы:

Авторизуйтесь, чтобы оставить отзыв