Работа посвящена исследованию процесса параллельного обучения студентов грамматической стороне речи (на примере категории времени) в условиях столкновения четырёх неблизкородственных языков: родного, государственного, первого и второго иностранного (в данном исследовании татарского, русского, английского и арабского).
Народное образование. Педагогика - Диссертации
больше 3 лет назад